小学数学乘法教案优秀范文大全合集.docx

小学数学乘法教案优秀范文大全合集 　　小编为大家整理了乘法教案，希望你们能喜欢， 　　乘法教案优秀范文一 　　教学目标 1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 　　2、培养学生的迁移类推能力。 　　3、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。 　　教学重点 小数乘以整数的算理及计算方法。 　　教学难点 确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。 　　教具准备 放大的复习题表格一张(投影)。 　　教学过程 一、引入尝试： 　　孩子们喜欢放风筝吗?今天我就带领大家一块去买风筝。 　　1、小数乘以整数的意义及算理。出示例1的图片，引导学生理解题意，得出： 　　⑴例1：风筝每个3.5元，买3个风筝多少元?(让学生独立试着算一算) 　　(2)汇报结果：谁来汇报你的结果?你是怎样想的?(板书学生的汇报。) 　　用加法计算：3.5+3.5+3.5=10.5元 3.5元=3元5角 　　3元×3=9元 5角×3=15角 9元+15角=10.5元 　　用乘法计算：3.5×3=10.5元 理解3种方法,重点研究第三种算法及算理。 　　⑶理解意义。为什么用3.5×3计算? 3.5×3表示什么? 　　(3个3.5或3.5的3倍.) 　　(4)初步理解算理。怎样算的? 把3.5元看作35角 　　3.5元 扩大10倍 3 5角 　　× 3 × 3 　　1 0. 5 元 1 0 5角 　　缩小到它的1/10 　　105角就等于10.5元 　　(5)买5个要多少元呢?会用这种方法算吗? 　　2、小数乘以整数的计算方法。 　　象这样的3.5元的几倍同学们会算了,那不代表钱数的 0.72×5你们会算吗?(生试算，指名板演。) 　　⑴生算完后，小组讨论计算过程。 　　板书： 0.7 2 　　× 5 　　3. 6 0 　　(2)强调依照整数乘法用竖式计算。 　　(3) 示范：0. 7 2 扩大100倍 7 2 　　× 5 × 5 　　3. 6 0 3 6 0 　　缩小到它的1/100 　　(4) 回顾对于0.72×5，刚才是怎样进行计算的? 　　使学生得出：先把被乘数0.72扩大100倍变成72，被乘数0.72扩大了100倍，积也随着扩大了100倍，要求原来的积，就把乘出来的积360再缩小100倍。(提示:小数末尾的0可以去掉) 　　(5)专项练习 　　①下面各数去掉小数点有什么变化? 　　0.34 3.5 0.201 5.02 　　②把353缩小10倍是多少?缩小100倍呢?1000倍呢? 　　③判断 　　1 3.5 　　× 2 　　2.7 0 　　(6)小结小数乘整数计算方法 　　计算 7 ×4 0.7×4 25×7 2.5×7 　　观察这2组题，想想与整数乘整数有什么不同?怎样计算小数乘以整数? 　　① 先把小数扩大成整数;② 按整数乘法的法则算出积; 　　③ 再看被乘数有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。 　　l 专项练习 练习一 4 　　二、运用 　　1、填空。 　　4.5 ( ) 0 .7 4 ( ) 　　× 3 × 3 × 2 × 2 　　( ) 1 3 5 ( ) 1 4 8 　　2、做一做 书p2 　　三、体验：　(1)今天我们学习了什么?(板书课题) (2)小数乘以整数的计算方法是什么? 　　四、作业： 练习一 1、2、3 个人修改 　　口算： 　　70×30 　　45×100 　　5.6×10 　　7.3×1000 　　0.75×10 　　0.008×100 　　注意：如果积的末尾有0，要先点上积的小数点，再把小数末尾的“0”去掉。 　　板书设计： 小数乘整数1 　　3.5元 3 5角 　　× 3 × 3 　　1 0. 5 元 1 0 5角 　　例2 　　0. 7 2 扩大到它的100倍 7 2 　　× 5 × 5 　　3. 6 0 3 6 0 　　缩小到它的1/100 　　乘法教案优秀范文二 　　教学目标 1、使学生进一步掌握小数乘法的计算法则。 　　2、使学生初步理解和掌握：当乘数比l小时，积比被乘数小;当乘数比1大时，积比被乘数大。 　　教学重点 运用小数乘法的计算法则;正确计算小数乘法。 　　教学难点 正确点积的小数点;初步理解和掌握：当乘数比l小时，积比被乘数小;当乘数比1大时，积比被乘数大。 　　教具准备 小黑板或投影片若干张 　　教学过程 一、复习准备： 　　1、口算：P.5页10题。 　　0.9×6 7×0.08 1.87×0 0.24×2 1.4×0.3 　　0.12×6 1.6×5 4×0.25 60×0.5 　　老师抽卡片，学生写结果，集体订正。 　　2、不计算，说出下面的积有几位小数。 　　2.4× = 1.2× = 　　4、揭示课题：这节课我们继续学习小数乘法。(板书课题：较复杂的小数乘法)。 　　二、新