普罗米修斯优秀教案.docxVIP

14.普罗米修斯 学习目标： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。能说出课文主要内容。 2、能抓住相关的段落、句子、词语揣摩人物心情，感悟人物品质。 3、感受古希腊神话故事的魅力，产生阅读的古希腊神话故事的兴趣。 学习重、难点： 在反复阅读中，抓住相关的段落、句子、词语揣摩人物心情，感悟人物品质。 课前准备：相关课件，课外阅读材料 教学流程： 一、揭示课题，检查预习 1、课文预习了，文中还有一些神的名字，你能准确的读出来吗？ 2、出示课件，自己读一读，他们都是什么神？?????? 二、整体感知，认识英雄 1、一边读一边想，课文主要写了一件什么事? 课文就是按事情发展的顺序写了（板书：取火、受罚、获救） 2、利用主人公普罗米修斯和这些人物之间的关系也可以概括课文的主要内容，也是概括课文主要内容的好方法。 细读感悟，走进英雄 1、默读课文，初步感知人物形象 读课文普罗米修斯给你留下了怎样的印象?你想用一个什么词来形容他？ 课文又是用怎样的语言把他描写出来的？ 默读课文,你读出了一个怎样的普罗米修斯，再交流交流。 2、你从课文的哪些语句感受到了普罗米修斯的形象的 出示：为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！ 你是从哪个词哪句话体会到的? 3、为了人类的幸福，普罗米修斯付出了怎样的代价，遭受了怎样的痛苦？从图上你看到了什么？课文又是怎样说的？ “死死地锁”是一把怎样的锁？ 你有过一夜不睡觉的时候吗？有过不能动弹的体验吗？有什么感受？普罗米修斯被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，因为这死死的锁，他还不能做什么？…… 而这只是酷刑的开始，狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，你的眼前仿佛出现了一幅怎样的画面，你仿佛看到了什么？ 4、尽管如此，普罗米修斯屈服了吗？他遭受这样的痛苦为的是什么???? 5、快速默读课文的1、2自然段，想象一下，人类没有火时什么样？有了火又是怎样的情景？ 此时此刻，你又读出了一个怎样的普罗米修斯？ 6、这样一位神能让他永远遭受这样的痛苦吗？听了这个消息，你有什么感受？ 四、拓展实践，续写故事 如果故事继续发展下去，太阳神会做些什么？说些什么？火神做呢……展开你丰富的想象，继续编写这个神话故事。 板书设计： 普 坚定 罗 米 勇敢 只有爱才是永远的神话 修 斯 无私