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《药》教学设计
一、教学目标与重难点
(一)教学目标
1.学习本小说以明暗两条线索组织情节的结构特点;
2.了解小说中各类人物形象的特点及意义;
3.本文环境描写的作用;
4.学习革命者为真理英勇无畏的气概,明白革命必须依靠广大民众的道理。
(二)教学重点
1.学习本小说以明暗两条线索组织情节的结构特点;
2.了解小说中各类人物形象的特点及意义。
(三)教学难点
1.本文环境描写的作用;
2.学习革命者为真理英勇无畏的气概,明白革命必须依靠广大民众的道理。
二、教学过程
第一课时
(一)导入
“药”是医生用以治病救人的良方。《国语》有云:“上医医国, 其次疾人。” 最高明的医生是能用“药”医治国家病患的“医生”,其次才是能用“药”救治病人的医生。 今天,我们要学习鲁迅的小说《药》,看鲁迅先生的“药”是要“医国”还是要“疾人”。
(二)作者简介
鲁迅,(1881——1936)原名周树人,伟大的文学家、思想家、革命家。中国无产阶级文学的奠基人。中国无产阶级文化思想的先驱。
代表作品:短篇小说集: 《呐喊》《彷徨》散文集:《朝花夕拾》杂文集:《南腔北调集》等。
1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,随后陆续发表了《孔乙己》《药》《故乡》等著名小说。
1921年发表了其代表作《阿Q正传》。1923年写成小说集《呐喊》,其后又发表了《祝福》等著名小说,后编成小说集《彷徨》。1927年“四?一二”反革命政变后,写了许多杂文。他是现代世界文坛最有成就的作家之一。
《呐喊》自序:
这一学年没有完毕,我已经到了东京了,因为从那一回以后,我便觉得医学并非一件紧要事,凡是愚弱的国民,即使体格如何健全,如何茁壮,也只能做毫无意义的示众的材料和看客,病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著是在改变他们的精神,而善于改变精神的是,我那时以为当然要推文艺,于是想提倡文艺运动了。
(三)积累字词
1.字词正音:
蹩bié进 窸窣xīsū 胛jiá骨 拗ǎo开 搭讪shàn
丛冢zhǒng 攫jué取 瘐yǔ毙 竦sǒng然
2.字形辨析:
坐客 蹩进 笑嘻嘻 纸锭
做客 蹙额 嬉皮笑脸 破绽
作客
3.解词:
悉悉窣窣(xīxīsūsū):拟声词,形容轻微的拆裂或摩擦声,这里形容穿衣服的声音。
蹩(bié)进:躲躲闪闪地走进。
攫(jué)取:抓取,掠夺。
黯淡:暗淡。(光色)昏暗,不鲜艳。
搭讪(shàn):为了想跟别人接近或敷衍尴尬的局面而找话说。
满门抄斩:抄没财产,杀戮全家。
攀谈:拉扯闲谈。
板滞:呆板,停止不动。
瘐(yǔ)毙:旧时关在牢狱里的人因受刑或饥寒、疾病而死亡。
丛冢(zhǒng):乱葬在一片地方的许多坟墓。冢:坟墓。
宛然:仿佛,逼真地。
褴褛(lánlǚ):衣服破烂。褴褛
羞愧:感到羞耻和惭愧。
竦(sǒng)然:惊惧的样子。“竦”,通“悚”
阳文:刻在器物上的文字,笔画凸起的叫阳文,笔画凹下的叫阴文。
拗(ǎo)开:用手掰开。拗,用手折断。
(四)写作背景:
1.体味下列文句,分析时代背景和社会政治情况
刑场上,士兵号衣上“前后的一个大白圆圈。”
服饰:交代社会背景,是清代。
夏瑜在牢里说:“这大清的天下是我们大家的。”
语言:交代社会背景是清末资产阶级民主革命时期。
坟场的一条细路两边“都已埋到层层叠叠,宛然阔人家里祝寿时候的馒头”。
丛冢描写:反映清政府对革命者残酷镇压。
夏瑜的坟场上“有一圈红白的花”
花环暗示:尽管黑夜漫漫,但革命者绝不会因遭受挫折而消沉。
2.秋瑾与徐锡麟:
他们是中国资产阶级民主主义革命家。都是浙江绍兴人,都曾留学日本,进行革命活动。1906年春,徐与秋回国。徐集资捐了候补道,秋天去安徽任巡警道兼巡警学堂堂长,暗中准备起义工作。秋瑾先在浙江吴兴浔溪女校任教,提倡男女平等。后来回绍兴,与徐锡麟办大通学堂。他们组织光复军,徐任首领,秋瑾为协领,暗中联络革命力量。后来他们约定于1907年7月19日,在安徽、浙江同时起义,但因徐的活动已被清政府觉察,随时有被破获的危险,即准备在学堂毕业大会操之际刺杀安徽巡抚恩铭,因弹尽粮尽被捕,当天即被害,刽子手竟挖出徐的心肝“炒食净尽”。接着同盟会成员秋瑾被人告发,7月13日清兵包围了秋瑾主持的绍兴大通学堂,因寡不敌众,终遭逮捕。7月15日被害于绍兴古轩亭口,时年32岁。
(五)速读课文说梗概
故事发生在辛亥革命时期的一家茶馆。小茶馆业主华老柱的儿子小栓患了痨病,他到刑场买人血馒头给儿子治病。刽子手康大叔,用烈士夏瑜的鲜血沾在馒头上卖给华老栓。小栓当天早上吃了人血馒头,而第
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