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小学生让我们荡起双桨教案 《让我们荡起双桨》是一首著名的儿童歌曲的歌词，作者是著名的词作家乔羽。在理解课文内容的基础上，使学生了解这首歌的基调是欢快的，表达一种愉快的心情。一起看看小学生让我们荡起双桨教案!欢迎查阅! 小学生让我们荡起双桨教案1 教学要求： 情感目标：引导学生正确、流利、有感情的朗读背诵并唱一唱这首歌。 能力目标：重点理解谁给我们安排下幸福的生活。 知识目标：学习课文中的生字词。 教学重点： 重点理解谁给我们安排下幸福的生活? 学习课文中的生字词。 教学准备： 歌曲《让我们荡起双桨》。 教学时间： 2课时 教学过程： 第一课时 一、引入课题。 可以制作课件,情境导入,激发学生对美好童年的向往。 二、学习课文。 1.教师范读。 2.学生自读课文。 3.学生范读课文。 4.学生质疑。 5.指导学生边读边想象,在优美舒缓的旋律中,边读课文边体会童年生活的美好。 三、学习生字。 出现了两个生字,教学时注意字型的写法，可采用换部首的方法记字。如:奖 桨 愉 偷，通过换部首,使学生区分行近字;桨的右上角是夕,不要多写一点。 补充词语：迎面愉快欢乐幸福安排。 注意：凉爽的爽的写法。 第二课时 一、学唱歌曲。 在学习课文时,可以与音乐课整和,让学生先欣赏歌曲让我们荡起双桨，在理解课文内容的基础上，使学生了解这首歌的基调是欢快的，表达一种愉快的心情。采用小声跟唱，教师领唱，学生领唱等多种形式，最后进行表演唱，小合唱，独唱等形式的竞赛，以达到理解课文内容，体会诗歌感情的目的。 二、活动。 可事先布置收集各类学生活动的照片，如：大队会春游比赛等。通过补充，加深理解童年生活是多么幸福，快乐。 板书设计： 让我们荡起双桨 愉快生活 快乐学习 热爱祖国 小学生让我们荡起双桨教案2 教学目标： 1.通过学习歌曲，能够用情绪饱满、优美、亲切的声音演唱歌曲。 2.通过歌曲的学唱和背景知识的了解，使学生们感受到祖国给他们带来的幸福。 教学难点：弱起节奏、附点节奏和前倚音的正确演唱。 教学重点：初步了解影视音乐的涵义。 教学过程： 一﹑导入课堂 师：在上课之前，我想问问同学们都看过那些电视剧或电影呢? 生：(《女人心计》、《潜伏》……) 师：大家除了关注影视作品里的剧情和人物以外，有没有注意到里面的音乐呢? 生：(有/没有)(都有哪些呢?) 师：今天，我们一起来学习第五单元影视音乐。那现在老师放两段音乐，大家来听一听，同学们猜猜是那两部电视剧里的? 生：(《水浒传》、《大长今》) 师：那大家都是在那里听到这些音乐的呢? 生：(电视) 师：影视音乐就是通过电视这个媒介传播，乃至远远流传。这两首歌都是影视作品的片尾曲，而在影片开始播放的音乐叫做片头曲，还有一种音乐，是随着故事情节的发展而穿插在影片之中的音乐，大家知道，这种音乐又叫什么呢? 生：(插曲) 二、新课导入 师：接下来，老师想再给同学们听一首流传至今的老歌，这首歌同样也是影视作品的插曲，相信通过学们一定听过，我们先来听一听这首歌曲。(播放音乐、学生不唱) 师：大家知道是什么歌吗? 生：(《让我们荡起双桨》) 师：今天老师就带大家一起来学习这首歌。大家把书翻到第26页。这首歌，是电影《祖国的花朵》的插曲，因为电影拍摄的年代比较久远，你们很多同学可能不太了解。你们的爷爷奶奶或者爸爸妈妈应该都看过这部电影，回去可以问问他们。《祖国的花朵》是新中国第一部正面反映校园生活的影片，影片通过一所小学五年级学生之间共同进步的故事。 师：刚刚老师发现好多的同学都已经会唱了，那我们现在跟着录音把这首歌唱一遍。好吗? 生：(好) 三、歌曲学唱 师：现在就跟着老师的琴声一起唱这首歌。(老师边弹琴边唱，学生跟着老师后面唱) 生：(学生跟唱) 师：同学们唱得真好，在乐谱的最后四行是合唱部分，但是我们今天只唱第一行主旋律。同学们看看乐谱，乐谱中有这样三个小节，同学们看看有什么相同的地方呢? 生：(都有休止符) 师：那休止符在这一小节的那个地方呢? 生：(最前面) 师：这个休止符在这一小节的第一拍上，那这一拍是强拍还是弱拍呢? 生：(弱拍) 师：那强拍被休止了，从弱拍起，我唱的时候应该注意什么呢? 生：(空拍、轻唱) 师：乐谱中还有这样一些小节，谁能告诉老师这是什么节奏? 生：(附点节奏) 师：在乐谱的那些地方还出现这样的小节呢? 生：(……) 师：在乐谱中还有一个装饰音，大家找一找在哪里出现了? 生：(波浪) 师：这个装饰音叫作前倚音，跟着老师的把这装饰音唱一唱。 生：(学生跟琴唱) 师：现在我们跟着音乐完整的唱一遍。(播放音乐) 生：(学生跟音乐唱) 师：老师觉得!同学们在唱的同时啊有这样几个地方唱地并不是很 到位!乐谱中出现了多出一字多音地方，跟着老师琴把这些地方唱一唱。 生：(学生跟琴唱) 师：乐谱中除了出现了一字多