小学生写景作文教案.docx

小学生写景作文教案 龙岩市金笔语言培训学校教案 课 次 第十五次 上课日期 课 题 写景作文 星 期 星期六 教学目标 1. 在细致观察的基础上抓住景物的特点写作文。 2. 观察景物时融入自己的感受 德育目标 付出必有收获 教学重点 在观察的基础上抓住景物的特点 教学难点 观察景物时融入自己的感受 教 具 组织教学：1、 点名 2、诵读诗词 教学 内 容 时 操作 期望 过程 一、导入 间 方法 效果 同学们，坐在教室内上课累不累，想不想去欣赏美丽的自 然风光或者去参观一下名胜古迹。 提问 激发 …… 法 学生 今天老师就带领大家去领略一下大自然的美好风光。同学 设置 上课 们赶快准备好，要出发了！ 悬念 积极 …… 性， 导出 二、新授 所讲 内容 1、1、选择一个最喜欢或者最熟悉的景色。 同学们，要去旅游，你是选择喜欢的地方还是讨厌的地方？ 训练 …… 学生 去陌生的地方，还是熟悉的地方？ 提问 …… 法 的联 所以，同学们写景的时候： 启发 想与 第一步：一定要先选择一个你喜欢的或者熟悉的景色。 法 想象 大家可能熟悉很多地方，喜欢很多地方，那你现在最想把 的能 火车的第一站开到哪里呢？（学生开火车，依次说） 力， 刚刚同学们说了自己最喜欢的地方，下面我们就把心中最 打开 喜欢的景色描绘一下，比一比谁去过的地方最美！ 学生 …… 思维 2、写景时要按照一定的顺序进行观察 同学们，写景作文一般按照什么顺序来写呢？ 现在请大家翻开《金笔思维》P64 看一下“笔下生花”的片 段一 …… 同学们，这段话是按照什么顺序来写的？ …… 这段话是按照游览的顺序写的，这也是大家经常运用的一 小学生写景作文教案 种写景的顺序。 同学们，除了游览顺序，写景的时候，还可以哪些顺序呢？ …… 对，还有时间顺序——如春夏秋冬，如早上、中午、晚上；还有方位顺序——从远到近、从上到下……所以，写景的第二步：按照一定的顺序进行观察、写作 3、写景要抓住特点 同学们，写景的第一步和第二步不难吧，你们猜猜接下来的第三步该干什么了？ …… 第三步：要抓住景物的特点 同学们，现在大家一起来回忆一下，中山公园都有什么？ …… （让学生大量说，老师要引导学生将景色说全）（以当地实景为主） …… 刚才同学们说了很多景物，那给你印象最深刻的什么呢？ …… 同学们要记住一点，不同的人对于景物的感受是不同的。在描写一处景物时，抓住给你印象最深刻的景物进行描写，也就是抓住了景物的特点。 大家现在来说一说，让你印象最深刻的是什么呢？ 为什么呢/ …… 同学们在找特点的时候，有没有发现，这些特点或者是让你震撼的、惊讶的、喜欢的、讨厌、所以才会印象特别深刻。这些其实就是大家的思想感情，写景物的是偶，也要把这种感情写到作文中。老师告诉大家一个小秘密：一般不写令自己讨厌的。 那么要把中山公园的所有景色都写下来吗？ …… 当然不用。有的同学认为中山公园的草地很“绿”，那么围绕着“绿”来写，就是抓住了中山公园的特点。 同学们，写景作文抓住特点后，接下来干什么呢？也就是第四步。 4、如何将“特点”写清楚。 第四步：将特点写清楚。 刚才同学们都找到了要写的特点，如何才能将特点写清楚呢？只要把体现特点的景物写清楚，就是突出了特点。 现在大家给老师出出主意，用什么方法能把特点写清楚？ …… 观察的方法，那么观察时都要用到哪些方法呢？ …… 眼睛看、鼻子闻、嘴巴尝、用手去触摸、用耳朵听、用心 去想。 现在就以“中山公园”为例，要怎样把大海的特点写清楚 小学生写景作文教案 呢？ …… 用看的方法，能看到什么呢？ …… 用听的方法，能听到什么呢？ …… 用闻的方法，你闻到什么呢？ …… 用触的方法呢，你能感觉到什么呢/ …… 用想的方法呢…… …… 如果在描写景物的时候能够运用想象、联想、比喻等修辞手法，再加入自己的思想感情，喜爱的、或者惊奇的、不可思议的……等等，你的文章会更美。 5、将自己的感受融入到观察和描写中 第五步，将自己的感受融入到观察和描写中。 刚才老师已经讲过了写景的时候要加入自己的真是感受，有的同学为了表达自己对景物的喜爱之情，在结尾的是偶直接表达，如“我非常喜欢九寨沟！”还有的这样表达“我恋恋不舍地离开了九寨沟，这里的美陶冶了我的情操，我永远不会忘记！” “这样的山、这样的水，真让人由衷赞叹：这可真美！”这些都是表达自己感情的方法。 四、砺智故事 付出必有收获 乐乐提示：小松鼠用自己的辛勤努力和付出，收获了更多的果实。其实这跟学习做事是一个道理。老师相信，只要同学们努力付出，不但作文会写好，学习成绩会提高，将来也一定会成为一个成功的人！ 五、练习 现在大家翻开《金笔课堂》，阅读《大海》，看一看“看、听、问、尝、触、想”这些观察方法是如何在文中运用的？并找出相应的句子，写在金笔课堂上