第15课国共合作与北伐战争教案部编版历史八年级上册.docxVIP

《第15课 国共合作与北伐战争》教学设计? 教学目标? ?知道第一次国共合作中的中共三大、国民党一大和南京国民政府成立的主要史实 （历史解释）。? ?了解黄埔军校建立的基本史实（历史解释）。?? 3.?读懂《北伐战争示意图》（时空观念），知道北伐战争的主要过程（历史解释），能够根据史料分析出北伐战争取胜的原因（史料实证、唯物史观），感受国民大革命时期北伐将士的爱国主义精神，学习团结合作和为实现中华民族为大复兴中国梦而奋斗的坚强意志（家国情怀）。?? 教学过程:? 学习活动1?主题（名称）?参观爱国初心展览馆??活动目标? 通过阅读教材和相关材料，?知道第一次国共合作中的中共三大、国民党一大和南京国民政府成立的主要史实（历史解释）；通过微课了解黄埔军校建立的基本史实（历史解释）；读懂《北伐战争示意图》（时空观念），通过设计简易北伐战争示意图知道北伐战争的主要过程（历史解释），能够根据史料分析出北伐战争取胜的原因（史料实证、唯物史观），感受国民大革命时期北伐将士的爱国主义精神，学习团结合作和为实现中华民族为大复兴中国梦而奋斗的坚强意志（家国情怀）。? 活动过程? 1.导入：今年是中华人民共和国成立70周年，中国共产党人一直在奋。中国共产党的初心和使命就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。曾经国民党的初心也是振兴中华。其中北伐就是这个初心结出的硕果之一，今天让我们一起去重温那段历史，走进北伐的光辉岁月。? 2.对于北伐战争，你想了解哪些内容？? 学生回答：为什么、谁讨伐谁、经过、讨伐的结果?进入第一展厅：一群有为青年的爱国初心? 3.展示图示：通过图示你能猜到为什么北伐吗？?4.怎么讨伐？?下面请各小组完成合作探究任务一?【合作探究】?任务一：我是指挥官? 要求：设计简易北伐路线图，小组展示并说明意图（提示：可用箭头和数字?；?限时3分钟?）? 学生展示不同的设计路线，老师点评。? 5.这是我们设计的北伐路线，那么真正历史上北伐的路线又是怎么样的呢，是否和我们设计的路线一致呢，让我们观看视频，思考北伐的历史要素。? 然后和学生一起来找到内容。请大家完成自主学习一。? 时间???北伐目的? 6.通过动态地图再次回顾北伐经过和重要的战役以及“铁军”?7.同学们，你们知道参与北伐的这批人来自于哪两个党派呢？?学生回答。是哪位伟大的革命先行者把这两个党派组织到了一起？孙中山先生。他是哪个党派的？在经历了各阶层挽救中国命运失败后，他毅然决然地走上了革命道路。可以说，为了振兴中华，他耗尽了一生的心血，鞠躬尽瘁死而后已。????进入第二展厅：一位有志之士的爱国初心? 8.让我们一起走近他的大事年表。纵观他的一生，只为实现一个初心：振兴中华?。? 国民党和共产党都有着振兴中华的爱国初心，这就是第一次国共合作的基础。?? 9.下面来分析下国共合作的原因。?展示材料：? 材料一?自1911年辛亥革命始，孙中山接二连三地遭受各种挫折和失败，给他打击最大的当属?1922?年他最亲信的人———军阀陈炯明的叛变。维护共和一次又一次的失败，他才意识到自己的孤独。??????????????????????——冷香凝《我的记忆》?材料二?中国革命的敌人是异常强大的。为了战胜强大的敌人，仅仅依靠无产阶级孤军奋斗是不够的，必须利用一切可能的机会，争取一切可能的同盟者。? 10.?展示跟合作相关的两次会议表格，请大家完成自主学习二。? 11.?两党都意识到目前要做的就是一起北伐。他们想创办一所军校来培养出一支革命军队。想想如果你经过军校的培训后就能踏上北伐的战场，实现振兴中华，是不是很期待、非常热血澎湃呢？让我们一起走进黄埔军校。?播放相关微课。? 12.?展示四一二反革命政变和分工会议。这群人在实现初心的过程中有没有发生改变呢？的确有，他们将个人利益置于国家利益之上，发生了叛变，忘记了自己的初心? 13.?展示时间轴，让学生说出或民大革命时期的历史事件，回顾 北伐对象???? 国民革命，并且让学生绘制国民革命的图形。?进入第三展厅：不忘初心，砥砺前行?15.播放微课。? 虽然国民党的初心发生了变化，但是中国共产党始终不忘初心，砥砺前行，带领中国人民实现一个又一个民族复兴的中国梦。?16.当年黄埔的学生为了振兴中华的伟大梦而英勇奋战；?今天我们都有梦，同样是追梦人，你的初心是什么呢？? 为实现中华民族伟大复兴的中国梦，作为学生的我们能做些什么呢？? 学生回答。? 教师最后总结：让我们一起努力，不听奋斗实现我们的初心。我相信，只要我们跟着共产党，不忘初心，一定能够实现伟大的中国梦！? 活动说明??本活动的设计旨在通过学生自读材料分析义和团、清政府、 八国联军三者关系，了解义和团口号的变化及其运用的立场，认清清政府的腐败落后以及八国联军侵略的本质,引导学生带着问题意识和