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英语专业毕业论文写作
一、课程说明
课程编号:180186Z10
课程名称:毕业论文写作/ Graduation Thesis Writing
课程类别:专业教育(必修)课
学时/学分:32/2
先修课程:英语学术论文写作
适用专业: 英语专业
教材:自编教材
教学参考书:
李炎清.《毕业论文写作指导》福建:厦门大学出版社,2013.
覃先美. 《英语专业毕业论文写作教程》. 长沙:湖南师范大学出版社,2010.
凃朝莲,程建山.《英语专业毕业论文写作指导》. 武汉:华中科技大学,2011.
二、课程设置的目的与意义:
本课程设置的目的是通过让学生了解从选题、文献调研、资料分析、列提纲、起草、修改到编辑的基本方法和基本技能,培养学生撰写毕业论文的能力。设置该课程的意义在于为学生毕业论文写作提供指导帮助,对学生进行基本的研究能力训练,培养学生的创新意识及独立思维、科学探索能力。
三、课程的基本要求
按照本英语专业培养方案的培养目标,参照培养方案中课程体系与培养要求的对应关系矩阵,本课程所承载的知识、能力和素质培养的具体要求如下:
(一)知识要求:系统了解毕业论文写作的主要过程和基本方法;系统了解选题方法以及文献检索的主要方法和途径;系统掌握开题报告、文献综述的写作方法,了解毕业论文的语言、结构、切入展开方法,熟悉学校毕业论文的写作规范。
(二)能力要求:通过论文写作的训练,提高研究性学习的能力和创新思维能力。
(三)素质要求:培养学生的科学思维素养和思辨能力。
四、教学内容、重点难点及教学设计
章节
教学内容
总学时
学时分配
教学
重点
教学
难点
教学方案设计(含教学方法、教学手段)
讲课
(含研讨)
实践
第1章
论文选题
2
2
了解论文选题的方法和步骤
确定选题
讲解加讨论
第2章
资料查阅
2
2
资料种类,查阅
途径等
关键词的功能
讲解、学校数据库资料查询演示、练习查询资料过程
第3章
阅读笔记
2
2
阅读笔记的内容及类型
重要观点的摘录和
总结
讲解、课堂讨论、分析案例、学生口头报告
第4章
文献综述
3
3
文献综述的概念、功能与写作
怎样总结和评价他人的研究成果
案例分析、小组讨论、学生口头报告
第5章
开题报告
3
3
功能、作用以及写作
选题的研究目标,应解决的问题,解决的思路和方
法等
案例分析、小组讨论、学生口头报告
第6章
学术论文的文体特征
4
4
学术语言措辞规范、句式特殊要求
正式文体与非正式文体的
区别
讲解、案例分析、小组讨论、学生口头报告
第7章
观点论证
6
6
论证类型、方法和
途径
论证的作用
讲解、案例分析、引导学生分析范例、口头报告
第8章
摘要
2
2
语言、句式、结构
摘要的功能
讲解、案例分析、引导学生分析范例、口头报告
第9章
总结
2
2
语言、句式、结构
总结的功能
讲解、案例分析、引导学生分析范例、口头报告
第10章
引用、夹注、参考文献
2
2
功能、意义
书写的规范
讲解、案例分析、学生写作实践
第11章
致谢、附录
2
2
功能、意义
书写的规范
讲解、案例分析、学生写作实践
第12章
答辩
2
2
答辩提纲的作用与内容
如何准备答辩
讲解、案例分析、小组讨论、学生口头报告
注:实践包括实验、上机等
五、实践教学内容和基本要求
本课程的实践内容主要包括学生熟练掌握毕业论文写作的各个环节,诸如资料查找、文献综述的写作、题目的拟定、论证的方法、学术论文格式等。要求学生写作实践的字数不少于3000字。
六、考核方式及成绩评定
根据该课程所承担的培养目标和性质,课程考核内容包括毕业论文写作基本知识、选题能力、文献调研能力、理论应用能力、分析问题能力等。过程考核70%,包括小论文、起草提纲、口头报告、小组讨论表现,期末考核占30%,为书面考试。具体如下:
考核方式
考核内容
成绩比例(%)
备注
口头报告(2次)
文献调研能力与口头答辩能力
15%
过程考核
起草提纲(1篇)
选题能力与组织材料能力
15%
过程考核
小组讨论表现
综合分析问题能力和评判能力
10%
过程考核
小论文(1篇)
理论应用能力和分析问题能力
30%
过程考核
书面考试
毕业论文基本知识考核
30%
期末考核
七、大纲主撰人: 大纲审核人:
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