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【综合分析】答题思路
背景陈述 —— 判断表态 —— 分层论证 —— 对策提升
临近高考,一位老师因为和爱人吵架把情绪带给了学生,你
如何看待这件事?
【思路点拨】
这个问题要先表明态度,然后再提出具体做法,注意前提是 临近高考“ ”
【参考答案】
(判断表态)老师在生活中遇到问题会有情绪也是正常的, 但这个老师把情绪带
给学生, 不仅会严重影响授课质量, 还会影响学生的情绪, 从而影响到学生的学
习。
(对策提升)对于这位老师,我的建议有以下三点:
第一,针对自己在教学中出现的问题进行反思, 向学生道歉, 重新树立良好的职
业形象;
第二,学习并提高自己沟通技巧,与家人进行良好、有效的沟通,把家庭矛盾解
决好,避免再出现此类问题,从而保持好良好的情绪和生活状态;
第三,学会调节和控制自己的情绪。在工作和生活中,不良情绪不可避免,作为
一名合格老师, 不能将不良情绪带进课堂影响教学, 可以采用适当放松或者合理
宣泄的方法,避免自己的情绪影响到学生。
(总结)总之,作为老师不仅要有健康的身体素质,更要有良好的心理素质,这
样才能更好的完成教育教学工作。
一位各方面都很优秀的老师没有评上职称, 对这件事你有什
么看法 ?
【思路点拨】
这个问题是让考生发表自己的看法, 虽然是发生在别人的身上, 但也要注意心态
平和,然后分析原因,再结合自身进行总结。
【参考答案】
(背景陈述+表态) 在工作中,这样的事情时有发生,我相信职称的评定是公平
公正的,对于一个优秀的老师没有评上职称,我觉得应该理性看待。
(原因分析)我觉得这位优秀老师没有评上职称的原因可能有以下几方面:
其一,可能是名额限制,这个老师虽然很优秀,但也有其他更优秀的老师,由于
名额受限所以失去了这次机会;
其二可能是这个老师很优秀,但是领导可能由于跟老师接触较少所以不了解情
况,所以把这次机会给了其他老师。
(对策提升)如果是第一种情况, 相信这个优秀老师也能够理解学校的安排, 他
可以争取下一次再参评; 如果是第二种情况, 这个老师可以多向领导汇报工作和
请教,或者邀请领导来听课,相信领导了解情况之后就会做出恰当的安排。
(总结)总之,在以后的工作中,这样的事情在所难免,关键是我们如何看待。
我相信,只要我们摆正心态、换位思考,都能取得自我提升和进步。
老师又是家长这个问题怎么看?
【思路点拨】
要全面理解题意。 教师又是家长“ ”包含了两层含义: 教师是家长的代理者“ ”和 教“
师本身就是家长 ”,其中更强调前者。答题时可先表明自己的看法,然后论述理
由,最后提出对策。
【参考答案】
(背景陈述)对于有些老师自身又是家长, 在实际教育中是一种比较常见的现象。
(判断表态)我们应理性看待这一问题。
(分层论证)对于这个问题,我认为可以有两种理解。
第一,老师本身就是家长。作为老师,每个人都有自己的家庭,都会成为或者即
将成为一名真正的家长。 老师成为了家长, 可以对孩子的成长有更多的了解与理
解,能更好的体会为人父母对子女的殷切希望。 双重角色要求老师既要做好教师
的工作又要尽好家长的职责。
第二,老师是学生家长的代理者。 教师是新一轮课程改革的关键, 新的教师职业
道德规范谈到了教师要关爱学生,教师只有有意识地调整与改善自身角色 ,合理
地与家长角色相结合 ,协调好师生之间的关系 ,做好学生家长的代理者,做好学生
的欣赏者、倾听者,才能融入到学生的群体中,才能更好地开展教学活动。
(对策提升)作为老师, 对学生的爱是不可或缺的, 但是教师对学生的爱和家长
对学生
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