20xx年云南省昭通市昭阳区教师信息技术能力提升测试题.docVIP

学 学校 姓名 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页 20xx年云南省昭通市昭阳区教师 信息技术能力提升测试题 本试题总分值100分，测试时间为60分钟。 题目 一 二 三 总分 得分 一、单项选择题〔20小题，每题3分，共60分〕 1.交互式电子白板的几何作图功能地主要特点是作图标准，且学生易操作〔 〕 A. 正确 B. 错误 2.一节微课通常只讲解一个知识点或典型问题〔 〕 A. 正确 B. 错误 3.关闭班班通设备后，需要及时切断电源〔 〕 4.技术支持下的探究学习可以为学生学习抽象的课文内容提供大量模拟的或仿真的形象情境，帮助学生感知与理解各科抽象的文字知识〔 〕 A. 正确 B. 错误 5.课程资源包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有有利于实现课程目标，促进教师专业成长和学生个性全面开展的各种资源〔 〕 A. 正确 B. 错误 6.只有以教育认知理论为支撑，才能将个人的物理学习空间和网络学习空间有机地融合起来，发挥网络学习空间的功能〔 〕 A. 正确 B. 错误 7.网络学习平台的核心价值是为不同层次的学生提供了个性化学习的时机〔 〕 A. 对 B. 错 8.我们使用Word编辑教案时,可以利用段落对话框设置文字的颜色、字体、行间距、段间距〔 〕 A. 正确 B. 错误 9.在技术支持的探究学习中，〔 〕为主体，〔 〕为主导 A. 教师；学生 B. 教师；教师 C. 学生；学生 D. 学生；教师 10.在设计幻灯片的背景时，如果单击“全部应用〞，结果是( ) A. 所有对象全部被该背景覆盖 B. 仅当前一张应用该背景 C. 现有每一张及插入的新幻灯片都是该背景 D. 现有的每一张是该背景，插入的新幻灯片背景需另外设置 第 PAGE 4 页 共 NUMPAGES 4 页 11.不能作为课件素材直接使用的是〔 〕 A. 数字化图片 B. 数字化视频 C. 数字化音频 D. VCD图像 12.教师讲解微视频时的语速一般在〔 〕 1〔 〕 A. 书写课程内容 B. 批注知识点 C. 与学生交互 D. 将课件内容遮盖或显露 14.下面的观点，〔 〕正确理解了信息技术与课程的整合。 A. 信息技术与课程整合,就是把信息技术融合到各学科中去,建构有效的教学方式,利用信息技术促进教学的最优化 B. 信息技术与课程整合,就是把各科课程融合到信息技术中去,使学生能够从各方面学好信息技术 C. 教师能够熟练操作计算机等设备 D. 在教学中运用信息技术,一定比不用信息技术的效果好 15.交互动画、微世界等表达了信息技术在教学应用中的〔 〕功能？ A. 资源获取加工和利用 B. 知识创立、展示和演示 C. 情境创设和实验模拟 D. 交流、通讯、协作 16.《信息技术应用能力标准》是( )中有效应用信息技术的准那么，是各地开展教师信息技术应用能力培养、培训和测评等工作的根本依据。 A. 标准与引领中小学教师在教育教学和专业开展 B. 培养中小学教师教学能力 C. 在全国学校范围内推广信息技术 D. 教师教育信息化开展 17.在进行教师培训时，强调“在使用技术进行教学的过程中来提高对技术的掌握，把技术水平的提高与 教学技能的提高、教学思想的改变结合起来，而不是单独提高技术〞是( ) A. 别离模式 B. 锯齿模式 C. 整合模式 D. 交替模式 18.多媒体信息不包括〔 〕 A. 音频、视频 B. 动画、影像 C. 声卡、光盘 D. 文字、图像 19.以下对USB接口的表达不正确的是( ) A. 常用外设，如鼠标器，是不使用USB接口的 B. 一个USB 接口最多能连接127 个设备 C. 符合即插