广东省珠海市第九中学七年级生物上册 1.1.2 生物与环境的相互影响课件 北师大版.ppt

动物适应栖息环境而与环境相似的体色， 某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩或斑纹， 某些生物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑，与其他生物或非生物异常相似的状态， * 第1章 生命的世界 第2节 生物与环境的相互影响 金鱼、仙人掌分别生活在什么环境中？如果把它们的生活环境对调，结果会怎么样？这说明了什么问题? 这说明了环境影响生物的生存。 第1章 生命的世界 第2节 生物与环境的相互影响 学习目标： 通过探究实验，说出生物与环境之间的相互关系。 重点： 1、生物因素和非生物因素， 2、生物对环境的适应， 3、生物对环境的影响。 4、活动“探究温度对霉菌生活的影响”。 请阅读P14-19的内容，完成【预习*指导】： 1、环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为 。生态因素包括 和 。 2、非生物因素包括： 、 、 、 、 、 等多种因素。 3、生物因素主要是指 。 4、在 因素和 因素的共同作用下，生物对环境形成了多种多样的适应。 生态因素 生物因素 非生物因素 阳光 空气 水分 土壤 温度 湿度 生物彼此之间的相互影响 生物 非生物 5、一种生物模拟另一种生物，或模拟环境中的其它物体，从而获得好处的现象叫 。动物外表颜色与周围环境相类似，这种颜色叫 。某些有恶臭和毒性的动物或植物所具有的鲜艳色彩或斑纹，称为 。 6、植物对环境都有降低 和增大 的作用。绿色植物调节气候的作用与其 作用密切相关。 7、环境对生物的影响有利弊之分，其结果都是使存活下来的生物更能 环境；生物的生存也会 环境， 与 是统一的有机整体。 拟态 保护色 警戒色 温度 湿度 蒸腾 适应 影响 生物 环境 【学习*研讨】 1、活动：探究温度和湿度对霉菌生长的影响 （1）实验开始时面包片为什么要在空气中暴露30分钟？结果哪号培养皿的面包片容易长霉菌？ （2）培养皿①和③的条件有什么不同？比较①和③ ，说明湿度对霉菌的生长有什么影响？ （3）培养皿②和③的条件有什么不同？比较②和③，说明温度对霉菌的生长有什么影响？ 使面包接触空气中的霉菌孢子。 2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”你能对这句诗描述的现象作出科学的解释吗？ 3、“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”、“千里之堤，溃于蚁穴”分别揭示什么生物现象？ “人间”和“山寺”的温度不同，导致桃树开花的时间不同。说明了温度对生物的影响。 前者说明了环境对生物的影响（生物因素）影响。 后者说明了生物对环境影响。 【巩固*练习】单选题：（每小题10分，共100分） （ ）1、下列哪种生物与其他生物的生活环境不同： A.海葵 B.龙虾 C.蜥蜴 D.海豚 （ ）2、骆驼背部的驼峰里可以储存大量的水，因此适应于生活在： A.极地 B.水中 C.沙漠 D.高山上 （ ）3、如果实验结果与假设出现矛盾，下列哪种做法是错误的： A.修改假设 B.修改实验数据 C.重新进行实验 D.进一步查找相关资料 C C B （ ）4、澳洲考拉，又称树袋熊，白天休息，晚间出来觅食。影响考拉这种生活习性的环境因素是： A.空气 B.阳光 C.温度 D.水分 （ ）5、在天空中，越是高处，鸟的种类和数量就越少。决定此现象的主要生态因素是： A.氧气 B.温度 C.阳光 D.水分 （ ）6、植物的蒸腾作用能增加大气湿度，这说明： A.生物能适应环境 B.植物生长需要蒸腾作用