春（第二课时句子赏析）PPT课件.ppt

春 朱自清 教学目标 朗读课文,感受文章的语言美 了解课文内容,熟悉文章结构 研究文章语言,体会作者感情 赏析句子 课文的字里行间渗透着作者对春天的喜爱之情，请找出你喜欢的句子，按照下列句式做简要分析。 我喜欢 ，因为这句用了 写法，写出了 ，表达了 。 赏析句子 示例：我喜欢“小草偷偷地从土里钻出来 ”这句话，因为这句中的 钻 字，运用拟人的修辞手法，生动写出小草的勃勃生机，表达作者对春天的喜爱之情。 盼春句子赏析 我喜欢“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ”这句话，因为这句 中两个“盼望着”，运用反复的修辞手法，生动写出人们盼望春天的急切的心情；“春天的脚步近了”则运用了拟人的修辞手法，赋予春天感情和生命，表达了人们喜悦的心情。 句子赏析 我喜欢“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 ”这句话，因为这句中运用比拟的修辞手法，生动写出春天刚到来/初春的时候万物苏醒的景象，赋予春天感情和生命，表达了人们喜悦的心情。 句子赏析 我喜欢“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 ”这句话，因为这句中运用排比的修辞手法，生动写出春天到来时整体景象，同时“太阳的脸红起来了”采用了拟人的修辞手法，表现了太阳的可爱，象征着春天的生机与活力。 句子赏析 我喜欢“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。 ”这句话，因为这句 运用排比的修辞手法，生动写出人们在春天草地上尽情玩耍的景象，表达了人们喜爱春草的感情，从侧面写出春草之惹人喜爱/春草之美。 句子赏析 我喜欢“风轻悄悄的，草软绵绵的。 ”这句话，因为这句话通过写人在草上的感受，表达了人们喜爱春草的感情，从侧面写出春草之美。 句子赏析 我喜欢“桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 ”这句话，因为这句中运用拟人的修辞手法，（从形态上）生动写出春天百花竞相开放、争奇斗艳的美丽景色，表达了人们喜爱春花的感情。 句子赏析 我喜欢“红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿 。”这句话，因为这句中运用比喻、排比的修辞手法 ，（从色彩和气味上）生动写出春花五彩缤纷、引人遐想的美丽景色，表达了人们对春花的喜爱和对未来充满期盼的感情。 句子赏析 我喜欢“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去 。”这句话，因为这句话生动写出春天蜂蝶在花丛里忙碌的景象，从侧面写出春花之美。（表达了人们对春花的喜爱之情。） 句子赏析 我喜欢“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。”这句话，因为这句中运用引用的修辞手法 ，生动写出春风温暖、轻快的特点，还运用比喻、拟人的修辞手法，从触觉上写出春风温暖、柔和、亲切的特点。 句子赏析 我喜欢“风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。”这句话，因为这句话通过写春风里各种事物的气味，从侧面写出春风给人带来的嗅觉上的美好感受。 句子赏析 我喜欢“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着 。”这句话，因为这句话通过写春风里各种声音，从侧面写出春风从听觉上给人的美好感受。 这一段从触觉、嗅觉、听觉等方面，把无形、无味、无声的春风写得有形、有味、有声、有情有感。 句子赏析 我喜欢“可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着。”这句话，因为这句话运用比喻和排比的修辞手法 ，生动写出春雨多而细密、亮而闪烁、柔而绵长的特点，还运用比喻、拟人的修辞手法，表达了人们对春雨的喜爱之情。 句子赏析 我喜欢“可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着。”这句话，因为这句话运用比喻和排比的修辞手法 ，生动写出春雨多而细密、亮而闪烁、柔而绵长的特点，还运用比喻、拟人的修辞手法，表达了人们对春雨的喜爱之情。 句子赏析 我喜欢“可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着。”这句话，因为这句话运用比喻和排比的修辞手法 ，生动写出春雨多而细密、亮而闪烁、柔而绵长的特点，还运用比喻、拟人的修辞手法，表达了人们对春雨的喜爱之情。 句子赏析 我喜欢“人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。”这句话，因为这句话运用对比的修辞手法 ，生动写出春雨的润湿和洁净作用，从侧面写出春雨给人的美好感