高一三班美术班班主任工作总结.pdfVIP

高一三班美术班班主任工作总结 -总结 []高一三班美术班 今年我担任高一三班的班主任，我们班是个美术班，近一年来，我们班的各项工作都开 展地井然有序，得到、们的好评，被评为校“班级”，。班主任工作是一项复杂、细致的工作， 在工作中，我主要从以下几个方面入手： 一、严格要求 任何时候对学生严格要求都是正当必要的。缺乏严格要求，放任自流，是对学生不负。 但严格不等于严厉。严厉意味着班主任态度的强硬、武断和偏执，严厉会使孩子产生惧怕、 退缩心理。因此，班主任对学生的态度应该是严格，而不是严厉。严要有范围、分寸。班主 任对学生的要求严但不能超过一定的范围，严要有分寸。 严中有，班主任唯有心里时刻装着学生，学生心里才能有你这个老师，尤其对后进生， 爱之深切，才能唤起他们奋发向上的勇气、信心和***。但光爱不严，关系极其融洽，像一样 打打闹闹，嘻嘻笑笑，丧失了班主任最基本的，将会造成学生对班主任的要求不或执行不力， 因为学生认为反正我和班主任关系好，我不做、不听，班主任又不会怎样，这样，良好的班 风无法形成。 反之，班主任对学生一味地严格，不给学生以关怀、体谅，表面上看，学生非常听话， 甚至做得很好，学生也能遵守各项制度，在一般人眼中，有良好的班风，是一个不错的班级， 但长了，学生见了班主任就像老鼠见了老一样，害怕之极。学生长时间处于这样一种被动压 抑之中，将对学生的身心产生一种不良影响，从而导致厌学、退学、逃学、辍学等。 因此，班主任对学生不仅要关心、、鼓励、引导，使师生关系融洽、自由、和睦，而且要 对学生严格要求，严加管教，使师生之间有一定的距离。唯有做到宽严适度，严爱统一，方 能有效地培养学生良好品质、行为。 二、培养学生干部，树立良好班风 在的产生过程中，我认为的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带 来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓“”让学生完全自决，一些倾向选举自己 的好朋友以便在日后的班级中得到“照顾”，同样有不足。比较好的是先民主后集中，即先让 学生进行投票选举，再由教师权衡。，在民主选举的基础上，经过班主任的集中而产生的班委 会，得到们的和拥护，具有较强的力。 增强班级凝聚力，组织互帮互学。上好生带差生，在上互相提醒、上互相帮助，《》()。 通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作和团体意识。这样 既能在班级纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成友爱的习惯， 在班级中形成团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。 三、与各科教师协作，掌握学生动态。 平时多与学生接触，多与学生谈心，了解学生心理，以便于更好地教书育人，对学生进 行有针对性的思想教育。同时与各科教师积极配合，全方位地教育学生。有位同学因平时不 用心，几次都不及格，经向这位学生和英语老师了解后，知道是英语老师在英语课上他不认 真听课，这位同学不服气，并且赌气不听英语老师的课，才引起这个结果。我知道后，找来 这位同学谈心，通过谈心后，指出他的这样做的是误自己的前途，教师的批评实际是关心自 己的一种。这个学生经过批评后，了自己的错误。英语老师说现在这个学生上英语课很认真， 成绩提高很快。在平时的工作中，我经常向各科老师了解学生课上纪律、学习情况，争取获 得各科老师的帮助。做到及时掌握学生思想动态，针对性地进行教育。 四、注重培养学生良好的思想行为 学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是长期受熏陶而成。首先，我根据班里的 情况，采取轮流值日的方法让学生对班级进行管理，管理内容为：纪律检查、清洁卫生检查、 出勤情况检查、仪表检查等，使学生在“处事”的过程中自己，使之成为一种良好的习惯； 其次，在交友方面，我十分注意学生平常生活中的一些所谓“朋友”，在班会上给学生讲清什 么样的人才算是朋友，怎样的人是拉帮结派，是团伙，让学生进行对照，明确自己的”朋友” 是不是值得交往，把品德行为好的同学和上的一些优秀给学生，并创造机会让他们成为好朋 友。 五、及时与沟通 架设好与家长之间的桥梁，及时协调沟通，使两方面通力，齐抓共管，使学生无论是在 学校还是在家中，都处于老师和家长的共同监督之下，从而及时发现和纠正他们的错误。我 经常与家长保持电话联系，当发现学生有什么异样情况及时向其家长通报，并了解学生在家 生活、学习的情况。这样，能起到协调家庭和学校的沟通，增强对学生教育的效果。 六、 潜移默化，为人师表 “学高为师，身正为范”。作为一名教师，一举一动势必都将落