生物圈中的人专题复习教学设计说明.pdf

生物圈中的人专题复习教学设计 按板中学 田金灿 一. 课标考点整合 本专题考点： （一). 人类的起源及发展所经历的阶段 （二). 人体需要的主要营养物质——了解（糖类、脂肪、蛋白质、水、维生 素、无机盐）。 1. 供能物质：糖类（主要的） 、脂肪、蛋白质 2. 人体所需的无机物质：水，无机盐 3. 四种维生素的缺乏症：维生素 A：夜盲症；维生素 B1：脚气病；维生素 C: 坏血病；维生素 D:佝偻病（儿童），骨质疏松症（老年人） 4. 无机盐缺乏症：钙：佝偻病、骨质疏松；铁：贫血；碘：地方性甲状腺肿 大。 （三). 食物的消化 1. 人体消化系统的组成及功能——了解（消化道和消化腺） 。 2. 食物的消化 （四). 营养的吸收 1. 食物的消化和营养物质的吸收过程——理解 （胆汁是唯一不含消化酶的消化液； 口腔开始消化淀粉； 胃开始消化蛋白质； 小 肠开始消化脂肪；小肠是消化和吸收的主要器官； ） 2. 合理膳食——会应用（设计一份营养合理的食谱。热能比：早： 30%中： 40%晚： 30%） （五). 关注食品安全。——反应 （六). 人体物质的运输 1. 血液的成分和主要功能 （成分：血浆和血细胞；功能：运来氧气和养料， 运走废物） 2. 区分血细胞及功能（红细胞：运输氧气；白细胞：吞噬病菌；血小板：凝 血和止血） 3. 心脏的结构和功能 （血液流动的动力器官， 能用最简单的方法区分心室的 左右） 4. 输血原则 5. 三种血管的特征及功能， 6. 会解读血常规化验数据 7. 血液循环的过程——理解 ①体循环（血液由动变静） ：左心室→主动脉→全身动脉→毛细血管网→静 脉→腔静脉→右心房。 ②肺循环（血液由静变动） ：右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→ 左心房。 ③循环规律：心室、动脉、毛细血管、静脉、心房 （七). 呼吸系统的组成及功能（呼吸道和肺）——了解 1. 呼吸道：是空气的通道，具有清洁、湿润、温暖的作用 2. 肺（由肺泡组成，肺泡外包绕着丰富的毛细血管） ：气体交换的场所 3. 呼吸时胸廓、肺、呼吸肌的变化 4. 人体肺部和组织细胞的气体交换过程——理解 （八). 排遗及排泄 （九). 泌尿系统组成及功能 （十). 眼，耳的结构及功能 二. 复习目标 （一). 知识目标 1. 认识人类的起源及发展所经历的阶段 2. 人体需要的主要营养物质——了解 3. 食物的消化 4. 营养的吸收 5. 关注食品安全 6. 人体物质的运输 7. 呼吸系统的组成及功能（呼吸道和肺）——了解 8. 排遗及排泄 9. 泌尿系统组成及功能 （二). 能力目标： 1. 理顺知识纵横线索； 理解每章之间的在联系，进而掌握知识结构 ( 包括 人的营养、呼吸、体物质运输以及废物的排出的知识结构 ) 。2、培养学生综合归 纳的能力；培养学生掌握学科知识结构的能力。 （三). 情感目标： 培养学生的合作精神和团队意识。引导学生关注饮食健康，学会关心他人， 关爱生命。 三. 重点和难点 ( 一). 教学重点 1. 举例说明人体需要的主要营养物质。 2. 描述人体消化系统的组成及主要消化腺的作用。 3. 概述食物在消化道的消化和吸收过程。 4. 关注食品安全