2019高中语文第2单元第7课《短歌行》同步练习新人教版必修2.pdf

. 第 7 课《短歌行》 一、基础知识检测 1．从词类活用的角度看，不同于其他三项的一项是 ( ) A．月明星稀，乌鹊南 飞 ． B．榆柳荫 后檐 ． C．鼓瑟 吹笙 ． D．周公吐哺，天下归 心 ． 【答案】 D 2．下列各句中，“以”字的用法不同于其他三项的一项是 ( ) A．何以 解忧 ． B．慨当以 慷 ． C．不用，则以 纸帖之 ． D．今以 蒋氏观之，犹信 ． 【答案】B 【解析】B 项是句中衬托音节的字，无实在意义。 A 、C、D 三项是介词，靠、用、凭借。 3．下列各句中，句式不同于其他三句的一项是 ( ) A．何以解忧？唯有杜康。 B．误落尘网中，一去三十年。 C．廉颇为赵将，伐齐，大破之。 D．开荒南野际，守拙归园田。 【答案】A 【解析】A 项是宾语前置句， B、 C、D 三项是省略句。 4 ．把下列句子翻译成现代汉语。 (1) 采之欲遗谁？所思在远道。 译文： _____________________________________________________________________ (2) 译文： _____________________________________________________________________ (3) 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。 译文： ______________________________________________________________________ 【答案】(1) 采摘荷花送给谁呢？所思念的人在远方的道路上。 (2) 客人穿过纵横交错的小路，屈驾来访。久别重逢，欢饮畅谈，心中惦念着往日情谊。 1 页 . (3) 关在笼中的鸟留恋生活过的树林，养在池里的鱼思念过去的深潭。到南面的山野里 开垦荒地，固守住愚拙，回乡过田园生活。 5．补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 《涉 江 采 芙 蓉 》 中 通 过 环 境 描 写 营 造 出 清 幽 、 高 洁 、 美 好 的 意 境 的 诗 句 是 “____________ ，________________ ”。 (2) 《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是“ ________________ ？ ________________ ”。 (3) 《归园田居( 其一 ) 》中写诗人摆脱官场， 最终回归田园的诗句是 “________________ ， ________________ ”。 【答案】(1) 涉江采芙蓉 兰泽多芳草 (2) 何以解忧 唯有杜康 (3) 久在樊笼里 复得返自 然 二、拓展训练 6．(1) 阅读《短歌行》选文，回答问题。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 诗的最后两句有咏史怀古之意，诗人这样写流露出怎样的意图？ 答：________________________________________________________________________ 【答案】借用“周公吐哺”的典故，表明诗人像周公一样热切殷勤地期盼贤才的到来， 使天下英才心悦诚服地归顺麾下的愿望，也流露出诗人渴望一统天下的理想。 【解析】 先回答出“周公吐哺”的修辞，然后再结合典故的内涵回答出诗句的意图。 (2) 阅读《归园田