2017八年级道德与法治上册第二单元公共利益第四课共同的需要身边的公共利益教学设计教科版.pdf

第 1 站 身边的公共利益 【教学目标】 情感、态度与价值观目标：观察、感受身边的公共利益，懂得发展公共利益的重要意义，树 立感恩社会、感恩祖国的意识，养成维护公共利益的良好习惯。 能力目标：通过列举身边的公共利益，学会观察社会，提高社会调查的能力。 知识目标：了解公共场所和基础公共设施，了解社会公共服务的意义。 教学重点：身边公共利益的重要性。 教学难点：了解社会公共服务的意义。 【重点难点】 教学重点：身边公共利益的重要性。 教学难点：了解社会公共服务的意义。 教学过程 一、导入新课 《北京市控制吸烟条例》被称为“史上最严控烟令”“最全面控烟立法” , 规定今后北京市 所有“带顶的、带盖的”公共场所、工作场所和公共交通工具 100%禁烟 ; 同时 , 幼儿园、中 小学校、文保单位、 体育场、妇幼保健机构、 儿童医院等室外公共场所也被列入全面禁烟范 围。 对此你有什么看法？ 有利于维护公共场所的安全和卫生，保障公民生命安全和健康。 这节课我们就一起来探究这一问题。 二、新课讲授 目标导学一：公共场所与公共设施 活动一：看教材第 25 页材料，了解公共场所 1. 思考（ 1）什么是公共场所？你经常去的公共场所有哪些？ （2 ）你能说出这些公共场所的特点吗？它们对我们的生活有哪些影响？ 2. 分组合作讨论，回答问题。 3. 提示： 明确公共场所的定义， 概括其特点， 认识到公共场所对我们生活所具有的重要意义。 4. 教师讲解： （1）各种公共场所与公共基础设施， 为人们的正常生活与交往提供了基本的物 质条件。 （2 ）公共场所是人们交往互动的公共生活空间，它不属于某个特定的人或集团，大家都可 以出入、停留和使用。博物馆、展览馆、公园、影剧院、车站、码头、商场和贸易集市等， 都是公共场所。 活动二：看教材第 25 页材料，了解公共设施 1. 思考讨论： （1）什么是公共设施？你经常使用的公共设施有哪些？ （2 ）你知道公共设施的主要提供者和管理者吗？这些公共设施对我们的生活有哪些影响？ 2. 学生分组交流回答。 3. 提示： 明确公共设施的定义， 概括其特点， 认识到公共设施对我们生活所具有的重要意义。 教师讲解： 公共设施是指政府、 有关组织或个人设置或管理以供公众使用的设施， 例如公共 汽车、公路、电线、光缆以及农田水利等。建设公共设施的主要目的是造福民众，为人们的 生活提供便利， 而不是谋求个人或某个群体的私利。 政府是公共设施的主要提供者和管理者。 目标导学二：公共服务 活动一：看教材第 26 页材料，了解公共服务 1. 思考问题： （1）上述一系列数字说明了什么？ （2 ）国家为什么如此重视公共卫生事业？ 2. 学生分组共同研究，得出结论。 3. 提示：了解我国的公共卫生事业，认识到国家发展公共卫生事业的重要意义。 4. 教师讲解：公共卫生事业是提高人口素质和生命质量的保证。随着我国卫生事业的发展， 人们的健康得到了切实的保障。 活动二：看教材第 26 页材料，了解公共教育事业 1. 思考： （1）上述材料说明了什么？ （2 ）国家为什么如此重视公共教育事业？ 2. 分组合作解决。 3. 提示：了解我国的公共教育事业，认识到国家发展公共教育事业的重要意义。 4. 教师讲解： 公共教育是涉及千家万户的公共事业， 它对于提升人口素质、 改善人们的生活 质量具有深远意义。 三、课堂总结 随着社会的进步， 人们的公共生活的范围不断扩大， 共同的需求在不断增多。 各种公共场所 与基础性公共设施为人们的正常生活与交往提供更多的物质条件， 我国的公共服务将更加全 面，公共利益的意义日益彰显。 作为当代中学生，我们应树立公共利益意识，学会抵御社会不良思想意识的侵蚀，自觉维 护公共利益。 四、板书设计 五、作业设置 1、公共汽车、公路、电线、光缆、农田水利等均属于公共设施