24计时法教案数学三年级下第六章年月日第2人教版.pdf

WORD 格式 人教版 数学教案 三级下册 第六章年、月、日 第 2 节 24 时计时法 第六章 年、月、日 第 2 节 24 时计时法 一 ．教学内容： 人教版小学数学教材三年级下册年月日第 82-84 页 二 ．教学目标 : 知识与技能： 通过具体的生活情景， 了解 24 时记时法，会用 24 时记时法正确表示一天中 的某一时刻。 过程与方法： 让学生通过观察、比较等活动发现并归纳普通记时法和 24 时记时法中表示时 间的方法和相互转化的规律，并能正确进行互化。情感态度与价值观： 使学生在探索的过程中，体会 24 时记时法在生活中的应用，帮助学生建立时 间观念，会合理安排作息时间， 养成珍惜时间的良好习惯， 培养学生热爱生活的 高尚情操。 三 ．教学重点 / 难点 / 考点： 教学重点：让学生理解 24 时记时法，能正确用 24 时记时法表示生活中的时 刻。知道 24 时计时法表示的时刻的含义。 教学难点：掌握两种不同记时法的特征，发现普通记时法和 24 时记时法中 表示时间相互转化的规律，正确对这两种记时法进行相互转化。 考点分析：了解、会用 24 时记时法。知道 24 时计时法表示的时刻的含义。 四．专家建议： 24 时记时法，是在前面学生已经认识了钟面，学习了时、分、秒有关知识 后学习的一种记时法。 它在现实生活中的用途比较广泛， 与学生的生活联系非常 密切，通过学习可以帮助学生建立正确的时间观念， 养成合理安排时间、 珍惜宝 贵时间的好习惯。在教学中，充分利用学生已有的知识和生活经验，抓住 24 时记时 法与普通记时法的异同，加深学生对 24 时记时法的理解。在教学中注重内容的趣味 化、生活化、让更多的孩子喜欢数学。 五．教学方法： 讲解法小组合作 课件演示 六．教学用具 课件、实物钟面 七．教学过程 1、激趣导入： 投影出示电视节目预告单（ CCTV--2 ） 请同学们认真观察：中央电视台《交换空间》节目什么时候开始？《对话》 节目什么时候开始？ 第 1 页共 6 页 专业资料整理 WORD 格式 人教版 数学教案 三级下册 第六章年、月、日 第 2 节 24 时计时法 （2 ） 18 ：3 0 、21 ：50 在我们的钟面上能找到吗？这是一种计时法，现在， 我们就共同来学习 --24 时计时法。（板书课题） 2 、联系生活，自主探究 （1） 1 天=24 小时。 一日（也就是一天）的时间里，钟面上的时针正好走几圈？ 让学生先闭上眼睛想一想。 现在我们一起来看一看，钟面上的时针是怎样走的。 （师演示）。同学们， 除夕之夜，当新年的钟声敲到第