新课程开放式教学活动方案二年级语文上.pdf

. 杜土完全小学 2012—2013 学年度第一学期 学科新课程开放式教学活动方案首页 学科 语文 年级 二年级 备课教师 杜昭彤 课题 1 古诗二首 课时 二课时 《望庐山瀑布》是诗人李白隐居庐山时写的一首诗，诗的前两句概写遥 看瀑布悬挂峰前的全景；后两句从近处细致描写瀑布急泻之态，这首诗 运用了比喻、夸张的手法，构思奇特，语言生动形象，洗练明快。 教 材 《山行》描写的是深秋季节山行时所见到的枫林晚景， 诗的前两句描 分析 写了秋山远景，后两句描绘了秋山近景，诗中的“晚”字更突出了作者 对枫林的喜爱之情，本诗以写景为主，人、景、情紧密结合，可谓独具 特色。 学 生 学生尝试诵读，将学生学前有可能会读、背这两首古诗的情况作为 分析 教学资源来开发利用。激发学生的学习信心。 设 计 课前学生可能会读、背这两首古诗，从学生的已知入手导入新课的学习。 理念 1. 能准确有感情地朗读诗句，背诵两首诗。 知识 2. 正确认读本课十二个生字，会写田字格里的八个生字。 教 与技能 3. 理解诗句意思，体会作者的情感。 学 1. 通过反复朗读，体会诗中所蕴含的感情。 过程 与方法 2. 展开小组讨论，理解诗句和个别字的意思。 目 3. 引导学生查阅资料，了解李白和杜牧。 情感态度 标 学会欣赏大自然的美。 与价值观 重 本课是两首诗，有些字的意思学生不易理解，教师要适时点拨，如“生”不 难 是“生成”的意思，而是“升腾”的意思，还有“川” 、“疑”、“坐”、“于” 点 等。 教 学 二年级学生很难把握读诗的语气，教师要发挥主导作用，多范读、引领学生 方 通过读感悟诗的情感。 法 教具准备 课件、搜集有关李白和杜牧的资料。 1 页 . 第一课时 课 一 、学生尝试诵读两首古诗，导入新课。 1. 学生尝试诵读两首古诗，教师声情并茂地朗诵这两 教 师 的 诵 读 堂 首诗。 给 学 生 以 美 的 享 教 2. 教师过渡：这两首诗是唐代大诗人李白和杜牧 受，也起到了范读 写的，今天我们就来学习这两首诗。 的作用。 学 二、调动知识积累，了解诗人李白。 设 1. 教师让学生说出自己对李白的了解， 背诵自己 从 学 生 的 已 知 入 曾经学过的李白的诗或诗句。 手 导 入 新 课 的 学 计 2. 出示课件，简单介绍李白。 习。 三、认读古诗《望庐山瀑布》 。 及 1. 出示课件，学生自己认读古诗， 不认识的字借 发 挥 学 生 的 自主 课 助拼音多读几遍。 性，给学生自学的