八年级地理上册1.1辽阔的疆域学案(无答案)新人教版.pdf

辽阔的疆域 学导目标 知识与技能： 1. 知道我国的面积及其在世界上的地位 , 学会在亚洲地图上查 阅我国陆疆和 陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国。 2. 在中国政区图上识记省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心。 过程与方法 : １。掌握我国的纬度位置和海陆位置的特点 , 2。会分析我国的地理位置及其优越性 . 情感态度价值观 : 通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发爱国之情、兴国之志；感受到维护祖 国统一、保护祖国黄岩岛及钓鱼岛领土完整的神圣责任感 ; 增强改革开放的意识 . ? 学导重点及方法 重难点分析 重点 : 我国的地理位置及其位置的优越性。因为了解我国的位置是学习中国地理的开端，而区域优越 性是发展经济的要素。 难点：在我国政区图上准确找出 34 个省级行政区 , 记住它们的简称和行政中心。因为此内容学习起 来较繁杂，记忆有难 度 , 易混淆。 问题预设 1. 你能运用地图 1． 1 说出我国 的地理位置吗 ?请阅读课本活动题评价我国地理位置 的优越性是什么 ?( 提示 : 纬度、海陆、半球 ) 2. 你能在图中指出我国的 34 个省级行政区的名称、简称及省会吗？并指认山东省的轮廓、简称及省 会？ ３. 运用本单元所学 , 试着说出济阳县的地理位置优越性吗？ ( 提示：纬度 交通 在山东省海 陆位置） ?4 。从课本中划出我国的四至点的位置并写出我国所跨的经纬度，分析辽阔的疆域造成了哪些差异？ ( 提示：利用地球运动的原理解释景观的差异 ) 我们如 何来安排我们的作息时间 ? 5 . 近年来 , 中国周边领土之争层出不穷，请举例说明 , 对此你有什么看法？ ? 过 程 时控 学导内容设计 情境创设 2? 导入的方法 : 通过上节课的学习，同学们对我们伟大的祖国，有了大概的了解 , 今天让我们一块来认识一 下, 祖国优越的地理位置，海陆兼备的大国 , 行政区域的划分。 ? ? 目标咀嚼 3? 同学们先自己阅读导读单上的学习目标 , 把明白的和不明白的自己标注一下，然 后讨论后 , 分别发表自己的学习目标，解读学习目标。 结合实际说一说自己的理解 , 感知目标 , 在老师 的引领下以积极地心态进入学习。 自学指导 8 要求 : 运用查 ( 课本、工具书）、划 ( 划出课本中的重点、难点 ) 、写 ( 写下自己的 疑问 ) 、记 ( 记下有价值的问题）、练、思六字诀自学课文。 请注意自学过程中与本教学单元的哪类目 标相对应 ，引导学生二次自主学习教材 2－—- １0 页. 要求学生积极发现问题 , 注意积累。 教师巡视 , 并注意几个需重点关注的同学 : 教师巡视，个辅自学习惯较差 的学生。 ? ? 讨论指导 1 ０ 引导学生进行小组交流 , 解决小组问题。 注意巡视，参与小组交流 , 对以下问题进行指导 本环节的重点是： 1．我国的位置有哪些优越性 , 体现在哪些方面 ? 2 ．我国 34 个省的位置和轮廓简称和省会的记忆。 看看哪些小组能想到好的方法记忆 3 ４个省市的位置、全称、简称、行政中心等。 ? ? 展讲指导 １0? 教师先把问题分成 ABC 类 , 引导学生对小组积累的问题进行全班交流 , 共同解决； 鼓励小组的代表积极提出本小组没解决的问题，鼓励能解决的同学上讲台展示。 做好学生展示的引领和调控