福田区中小学教师继续教育管理办法解读.pptx

《福田区中小学教师继续教育管理办法》解读区教师培训中心 张缇2009 年 2 月《福田区中小学教师继续教育管理办法》一、指导思想 二、实施机构 三、继续教育类别与内容 四、组织管理五、免修原则 六、培训时间七、考核与奖惩 八、条件保障九、培训经费二、实施机构（P1)培训机构 ：统筹教师培训业务，组织培训资源，负责学籍管理、教学教务管理、办理学分免修和验证等工作，负责教师继续教育课程建设、区级培训者和区级骨干教师培训工作。 培训基地 : 区教育局根据教师继续教育的需要，对区级培训基地进行认定 。中小学校 ：制订本校教师的年度培训计划，做好参训教师的组织选派和管理指导工作，组织校本培训课程申报，做好校本培训的实施、考核和管理。三、继续教育类别与内容 （P2-4)（一）新任教师培训 ：教龄1年内，60 / 120；（二）教师职务培训 ：40区级 / 20校本 1学年内；5年内（一个周期）累计不少于300；（三）校长、骨干教师（学科带头人）培训 ：50区级 / 20校本 1学年内；5年内（一个周期）累计不少于350；校长在一个周期内必须参加一次提高培训；（四）学历教育 ：提高学历；（五）校本培训（研修） ：20 / 学年；（六）培训者培训 四、组织管理 （P4-9)（一）组织管理（二）课程管理（三）证书管理（四）学籍和学时管理（五）教务管理（六）考勤与考核管理（七）信息管理（八）验印管理四、组织管理 （P4) – 组织管理采取区教育行政部门、教师培训中心、学校分级管理的办法。 各学校要指定一名业务副校长分管教师培训工作，充分利用本校的教师资源，结合办学特色及教师需求，设计自身的校本培训课程和研修内容。区教师培训中心要对基层学校开展校本培训进行总体规划、指导、检查和评估。 四、组织管理 （P5) – 课程管理1．管理机构：福田区中小学教师继续教育课程设置与评审组 、学科评审组 ；2．课程申报：区级培训课程申报、校本培训课程申报；3. 课程取消：某一课程的报名人数连续3次少于可以开班的人数，则取消该课程 。四、组织管理 （P5-6) – 证书管理《中小学教师继续教育证书》由省教育厅统一印制。 区教师培训中心负责证书的办理、审验和管理工作。 继续教育培训的内容、形式、时间、学时、成绩等，由教师培训中心予以登记、审核验印。未经教育行政部门同意授权举办的培训不予登记。对在《证书》发放、登记、审核等工作中弄虚作假的单位和个人，要追究有关领导和当事人的责任。四、组织管理（P6) – 学籍和学时管理学籍和学时管理实行网络化管理 ，在“福田区教师继续教育管理平台”上查询学习情况 。教师继续教育从1998年9月1日开始，每5年为一周期，周期结束时继续教育学时数清零。 在职教师当年（每年9月1日到次年8月31日）应参加不少于60学时的继续教育，其中区级培训（包括教师培训中心组织的培训和教育部或省市教师继续教育基地组织的培训）不少于40学时，校本培训不少于20学时。四、组织管理（P7) – 学籍和学时管理集中培训半天3小时，计继续教育学时数4学时（含培训过程中要求交的作业等）。每学年在“福田区教师继续教育管理平台”上参与远程培训课程培训的，最多计继续教育学时数8学时。 每学年在“福田区教师继续教育管理平台”上报名参与教研员安排的学科教师教研活动，最多计继续教育学时数8学时 。集中培训与校本培训的学时不能互相替代。四、组织管理（P7) – 教务管理教师培训中心在每年9月1日前，通过“福田区教师继续教育管理平台”上公布本年度培训项目，采取“菜单”选课方式，由受训教师在线选择培训内容、方式、时间和地点。报名有效期结束后，教师培训中心将根据各培训项目报名情况发出开班通知。未经报名确认的教师临时参加培训的不予确认继续教育学时。 （3）9月份教师可以在“福田区教师继续教育管理平台”上查询本周期内当年9月1日前参加继续教育的记录。 （7）四、组织管理（P8) – 考勤与考核管理考勤分指纹管理、签到管理两种方式。因故不能参加者，必须递交所在单位批准的请假条。 按课表规定时间迟到或早退30分钟的，按半天的50%计算继续教育学时；超过30分钟的，按旷课处理，不计继续教育学时。参加的培训项目是24学时以上的，迟到或早退累计4次（包括4次）以上、或旷课累计2天（包括2天）以上的，本次培训无效。四、组织管理（P8) – 考勤与考核管理考勤有迟到、早退、请假、旷课的（参加的培训项目是24学时以上的，迟到或早退累计4次以下、或旷课累计两天以下的），要扣减相应的继续教育学时。 四、组织管理（P9) – 验印管理区教师培训中心每年9月份对全区小学教师验印。开学第一周申报非本中心举办的各类培训（见以下“五、免修原则”中涉及的内容）；第三周开始由各单位通过“福田区教师继