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历史说课稿通用模板 ———————————————————————————————— 作者 : ———————————————————————————————— 日期： ? 历史说课稿通用模板 尊敬的各位评委 :大家好 !今天我要说课的题目是《 》 我将从教材 分析、教材教法、 学法分析、教学过程及板书设计五个方面来展开今 天的说课。 一、教材分析 首先、是说 教材的内容、地位 : 本节课出自中华书局出版的义务教育教科书《中国历史 》 八年级 下 册第＿＿ 单元第 __ 课。 本节课 (处于这一单元的 位置），共分_＿ _＿个板块内容，主要讲 的是:＿＿ _____ 个内容 , 这几个历史事件相互联系 ,层层递进，充分体现本课题 的 思想内容。 也是形成这一单元知识体系的重要环节。 其中的知识点在 近几年来的中考试题中常有体现， 因此本课是中国现代史的重点课之 一。 这节课在 课标要求 是 其次， 我根据课标要求制定了如下教育 教学目标： １、知识与能力方面 : 通过……的分析，培养学生从整体把握历史发 展脉络的能力 ;通过……的学习，培养学生分析和概括历史问题的能 力；通过……的评价，培养学生客观认识和评价历史事件的能力 2 、过程与方法方面： 在教学过程中 , 以老师启发为先导，学生自主 学习为主体。 通过创设情境 , 调动学生积极性， 着力培养学 生的自主探究能力和团结协作意识。 我准备引入一系列阅读材料，通过对历史文献材料的阅 读和分析 ,培养学生阅读历史文献和分析历史问题的能 力。在评价 …… 时 ,我准备适当引入史学界的论 证，从而培养学生发散思维能力 ,和自我鉴别能力。 3、情感态度价值观方面 : 4、其中根据课标内容我确定出 教学重点是 难点是 5、对教学重、难点的确定及处理 对于重点难点突破处理上 ,我主要依据课标要求 ,结合初中 生认知程度，对 这历史事件前因后果的史料进行相应补充 , 结合 在本节课教学之前布置了相应的预习， 请学生利用图书馆、 课外 书、网络收集相应的 图片、资料 ,增强学生的认识和理解，使其更加 丰满生动，加上教师的强调说明 ,从而使学生明确重点内容；在难点 上 ,适当增加学生讨论方法 ,控制初中生认识的程度，点明事件的关键 点，从而达到解决问题的目的。 二、教学方法 第二方面是说教学方法 : 坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原 则，八年级下学期的学生在已学习了七年级历史， 在领略了独领风骚 的古代中国辉煌后 ,便进入了屈辱的、悲壮的中国近代史。经过革命 先烈艰苦卓绝的斗争，终于赢得中华民族的独立 ,进入中国现代史。 通过先前的历史学习， 学生明白了落后就要挨打的道理， 深刻感受新