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城市空间结构 ———————————————————————————————— 作者 : ———————————————————————————————— 日期： 第二章第一节 城市空间结构 王冬雪 ２０1 ４08 ０30 ２3 【一】课标解读及分析 1、课标 :联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异。 2 、解读 :研究城市地域结构可以帮助人们揭示城市发展布局规律。 城市的地域结构一般包括城市的地域形态 和城市的功能分区 (土地利用）两个方面。对城市地域结构的研究有同心圆地带理论、扇形理论、多核心学 说等。这些理论本身比较复杂 ,但本条 “标准 ”只要求能用上述理论中反映出来的地理原理来理解不同规模城 市服务功能差异上。 【二】教材分析 本课时属于湘教版必修二第二章第一节城市空间结构。本节内容包括三部分：１、城市的形成和发展 条件； 2、区域的城市空间组织（中心地理论 )；3 、城市内部空间组织（城市内部空间结构 ) 。教材主要内容 有城市土地利用 - －城市的功能分区，影响城市功能分区的主要因素，案例选取中心商务区，活动选取建成 区和郊区 ——西方城市空间结构的三种理论和我国古代城市规划的一些原则 ,旨在扩大学生的知识面，进一 步了解城市土地利用和功能分区的一般规律。 【三】教学目标 (一 )知识与技能 1．熟练的说出自然地理区位对城市的影响。 2.能够列举经济地理区位对城市的影响。 3 ．了解城市的空间布局特点。 4 ．联系城市地域结构的有关理论 ,说明不同规模城市的服务功能差异。 (二 )过程与方法 １.通过读图分析城市区位，掌握该类地理案例分析的方法。 ２．在分析当地城市区位和空间结构的过程中，学会运用所学理论分析解决实际问题的方法。 (三）情感态度与价值观 １.通过学习环境对城市区位的影响 ,提高学生对地理学科综合性与区域性特点的认识。 2 ．通过对比学习城市的自然和经济区位，正确认识自然环境对城市的影响 ,纠正“自然环境决定一切”的片 面观点。 3.在学习城市空间结构过程中，认识到因地制宜是城市发展的重要原则 ,提高学生探索城市规划的兴趣 【四】教学重点 1.城市区位分析 2.城市土地利用类型及其分布特点。 3.城市空间结构。 4. 中心地服务范围的特点及其商品等级和服务等级的关系。 【五】教学难点 城市的区位分析和中心地理论 【六】教学工具 多媒体课件 【七】课时安排 １课时 【八】教学过程 一、导入新课 首先展示几幅乡村的图片，老师引导学生说出“乡村” 再课件上展示上海、伦敦、悉尼、纽约、北京五个城市的图片 老师 :这些地方都是什么地方？（引导学生说出“城市”两个字 ) 老师 :大家都知道这些地方是城市， 那谁知道到底什么样地方就是城市啊？城市的定义是什么 ? 不知道也没 关系 ,下面的学习告诉你答案。 二、讲授新课 （一）城市的定义、特点及分类 通过同学们提前预习和课件展示 ,教授学生城市相关概念等知识。在学生阐述知识的过程中教师进行板书。 1、定义：人口达到一定规模，主要从事非农产业活动的居民聚居地 ,是一定地域的社会、经济和文化中心。 2 、特点 （1）人口和产业活动密集； ( ２）生产效率和经济效益比较高； (3）交通运输和信息交流相对发达。 学生通过阅读教材“阅读”部分知识，简单了解城市的分类。教师在学生看书结束后教师通过播放幻 灯片的方式对这部分内容进行总结。 3 、分类 (1)按照城市的行政级别： 直辖市、地级市和县级市。 （2)按