小学常识册教案苏教版.pdf

教 案 （序号 1 ） 课 题 1、光的传播 备课日期 前学期的电脑备课 上课日期 9 月 2 日 1、指导学生认识光源，通过实验了解光在自然界中是如何 教 传播的。 学 2 、通过观察，使学生知道光可以透过透明物体，了解光的 目 反射现象。 标 3、培养学生的观察能力和实验能力。 1、光沿直线传播实验材料——蜡烛、带小孔的硬卡纸、纸 教 管事塑料软管。 学 2 、手电筒、投影仪、光学演示箱、蚊香、透明水槽、水。 准 3、各色纸片、玻璃镜片、不锈钢板、木板。 备 4 、光沿直线传播的图片或投影片， 如手电筒灯光、 车灯光。 教 学 过 程 设 计 教学内容 师 生 活 动 备 注 一、导入 1、谈话： 光是一种常见的自然现象， 它和我 新课 们生活有什么关系呢？如果没有光，地球将会变 二、学习 得怎样？人类的生活又将会怎样？ 新课 2 、让学生举例说说生活中有哪些物体能发 1、指导学 光。 生认识光 （1）教师出示一些光源的投影片。 源。 （2 ）讲述：我们生活中有很多物体能自己 2 、指导学 发光，如蜡烛、火柴、电筒、太阳、萤火虫等。 生认识光 这些能自己发光的物体都叫光源。太阳是自然界 是怎样传 中的一个大源。 播的。 （3 ）学生讨论：镜子在阳光下能反光，镜 3、指导学 子是不是光源？电池能使灯泡发光，电池是不是 生认识光 光源？月亮是不是光源？为什么？ 的反射现 （1）谈话：光源发出的光可以传播到很远 象。 的地方，那么光是怎样传播的呢？（板书课题） 4 、教师总 （2 ）出示投影片——透过密林、云层和门 结。 窗的阳光。 （3 ）讨论：生活中你是否看到类似以上图 片中的现象？以上现象说明光是怎样传播的？ （通过讨论得出“光是沿直线传播的”假设） （4 ）实验验证假设。 ①讲述：为了研究这个问题，可以用一支点 燃的蜡烛和一根纸管或塑料软管来做对比实验， 也可用三张带小孔的硬卡纸做实验。 ②学生看课本第 4 页实验 1 图示，分组实验， 并在可以看到烛光的插图上画出烛光传播到眼睛 的路线。 ③汇报结果并讨论：以上现象说明了什么？ ④学生填写课本第 3 页实验 1 的结果。 ⑤教师演示实验 2：调整光学演示箱使进光 孔为 3 个，在箱内充满烟雾，使灯光或阳光通过 光栏射入箱内，可以看到三条直线光束。 ⑥学生分组做实验 3 ：把一束光线射入玻璃 水槽里的水中，为增加效果，可在水中加入一些 粉质颜料，并把实验室窗帘拉上。 ⑦讨论：光在透明物体中是如何传播的？ ⑧小结：光线是直线传播的，而且光线能透 过透明的物体。 ⑨学生填写课本第