2017八年级道德与法治上册第四单元远离犯罪第十课认识刑法正当防卫与紧急避险教学设计教科版.pdf

第 3 站 正当防卫与紧急避险 【教学目标】 情感、 态度与价值观目标： 增强同违法犯罪做斗争的意识， 懂得作为一个公民要善于运用法 律手段，积极有效地同违法犯罪做斗争，保护国家、人民和自身的合法权益。 能力目标： 学会辨别什么是正当防卫行为， 并能正确行使正当防卫， 培养勇于以正当防卫来 维护自身合法利益的能力，能够分析判断进行紧急避险的时机。 知识目标： 掌握正当防卫和紧急避险的概念、 成立条件以及了解二者的异同； 掌握我国刑 法中的正当防卫以及防卫过当的的区分。 【重点难点】 教学重点：正当防卫的概念及成立条件。 教学难点：正当防卫与防卫过当的区别。 教学过程 一、导入新课 中学生小胡在放学回家的路上， 被一男青年陈某持刀劫持并绑架， 危急关头， 小胡沉着应对， 趁陈某去洗手间的空档偷偷解开绑在身上的绳索， 捡起路边的砖头向陈某的头部砸去， 趁陈 某晕倒在地，他得以逃脱。 小胡的行为给我们青少年的启示是什么 ? 提示： 小胡的行为告诉我们，当不法侵害不可避免时，我们要运用正当防卫，维护自己的合 法权利。在进行正当防卫时，尽量不要与侵害人发生暴力冲突，而是要善于观察情况， 以智 取胜，并设法尽快向家长、老师或公安机关求救。 这节课我们就一起来探究这一问题。 二、新课讲授 目标导学一：正当防卫的含义 活动：看教材第 72 页内容和案件回放 一天晚上， 田华从同学家归来， 路过一条偏僻的胡同时， 从胡同口处跳出一个持刀青年黄某。 黄某把刀逼向田华并让他交出钱和手表。 田华扭头就跑， 结果跑进了死胡同， 而黄某持刀紧 随其后，慌乱害怕中，田华拿起墙角的一根木棒。向黄某挥去，黄某应声倒下。此时有路过 群众报警，当警察赶来时，黄某已死亡。 事后，死者黄某家属认为田华的行为属于“过失杀人” ，于是向法院起诉。 1. 思考： （1）如果你是法官，你会认定田华有罪么？为什么？ （2 ）结合田华的例子和刑法的规定谈谈对正当防卫的认识。 2. 分组合作讨论，回答问题。 3. 提醒：对于未成年人来说，面对案例中这类侵害，还是要审时度势，冷静理智，首先确保 生命安全。 4. 教师讲解：在我国，正当防卫是法律赋予公民的合法权利， 它使每个公民在遇到国家、公 共利益、 本人或他人的合法权益遭受正在进行的不法侵害时， 有权实行自卫。 所谓正当防卫， 就是当我们的人身、 财产安全或者其他利益遭受不法侵害的时候， 可以进行正当的反抗或反 击，如果这时给对方造成了伤害，我们是不用承担刑事责任的。 目标导学二：正确实施正当防卫 活动一：看教材第 72 页材料。 1. 讨论思考： （1）小赵的行为为什么属于正当防卫？ （2 ）刑法的这一规定给我们什么警示？ 2. 学生分组讨论回答。 3. 提示： （1）结合正当防卫的含义分析。 （2 ）防卫不能过当。 教师讲解： （1）正当防卫的实质是公民在特定条件下的合法防卫权。 国家不仅允许公民行使 正当防卫权，而且希望和要求公民能积极行使这种防卫权，以保卫国家、人民、自己或他人 的合法权益。 （2 ）在实施正当防卫的过程中，由于正当防卫是对不法侵害人的反击，可能会对不法侵害 人造成一定的人身伤害甚至是死亡，因此，必须要有一定的限度，防止防卫权的滥用。 （3 ）如果我们的防卫、反击明显超过了必要的限度造成重大损害，自己就成了侵害者，构 成防卫过当，要承担一定的法律责任。 活动二：看教材 73 页材料。 问题思考： （1）彭某的行为为什么不是正当防卫？ 结合图 4-4 说说正当防卫的条件。 （3 ）查阅《中华人民共和国刑法》 ，搜集实