有理数教学目标细目.pdf

第二章《有理数》教学目标细目 1. 第 01 课 比 0 小的数一 （1） 通过生活实例认识负数； （2 ） 能正确识别正数、负数； （3） 会用正数、负数表示表示有相反意义的量； （4 ） 2. 第 02 课 比 0 小的数二 （5 ） 能正确对所学习过的数进行识别与分类； （6） 知道有理数的意义及分类． （7 ） 3. 第 03 课 数轴一 （1） 了解数轴的概念，会画数轴； （2） 会用数轴上的点表示有理数，能说出数轴上的点所表示的数； （3 ） 4. 第 04 课 数轴二 （4 ） 会利用数轴比较两个有理数的大小； （5） 初步感受“数形结合”的思想方法． （6 ） 5. 第 05 课 绝对值与相反数一 （1） 能说出有理数的绝对值的意义； （2 ） 会利用数轴求已知数的绝对值； （3） 会利用数轴比较两个有理数的绝对值的大小； （4 ） 6. 第 06 课 绝对值与相反数二 （5 ） 能说出有理数的相反数的意义； （6 ） 会求已知数的相反数； （7） 能进行双重符号的化简； （8 ） 7. 第 07 课 绝对值与相反数三 （9 ） 掌握绝对值的代数定义； （10 ） 会用绝对值比较有理数的大小； （11） 经历将实际问题数学化的过程，感受数学与生活的关系． （12 ） 8. 每周一测 9. 第 09 课 有理数的加法与减法一 （1） 经历从实际情景中抽象出有理数加法法则的过程，体会数学法则是 对现实世界的客观反映； （2 ） 理解并掌握有理数的加法法则； （3） 会进行有理数的加法运算； （4 ） 10. 第 10 课 有理数的加法与减法二 （5 ） 将小学学习过的加法运算律扩充到有理数加法的范围内； （6） 能运用运算律合理进行有理数的加法计算； （7 ） 11. 第 11 课 有理数的加法与减法三 （8 ） 经历从实际情景中抽象出有理数减法法则的过程，体会数学法则是 对现实世界的客观反映；结合有理数的减法法则，从理论上认识有 理数的减法法则，培养学生的理性思维意识； （9） 掌握有理数的减法法则，能正确进行有理数的减法运算； （10 ） 12. 第 12 课 有理数的加法与减法四 （11 ） 会进行有理数的加法与减法的混合运算； （12） 理解省略加号和括号的有理数的加减混合运算的算式，并会运算． （13 ） 13. 每周一测，内容：有理数的加法与减法． 14. 第 14 课 有理数的乘法与除法一 （1） 设置合理情景，府学生经过情景感悟，抽象出有理数的乘法法则； （2 ） 能正确进行有理数的乘法计算； （3 ） 形成正确的解题步骤及书写习惯； （4 ） 在将实际问题抽象为数学模型并进行解释的过程中，感受有理数乘 法法则的合理性，感受有理数乘法与除法的统一性以及分类化归思 想； （5 ） 15. 第 15 课 有理数的乘法与除法二 （6 ） 探索小学学习的乘法运算律在有理数范围内的使用；学会思考验证 的习惯； （7） 能运用运算律简化运算；提高学生的计算能力； （8 ） 16. 第 16 课 有理数的乘法与除法三 （9 ） 设置情景，引导学生由情景引出有理数的除法法则； （10 ） 联系有理数的乘法，掌握将有理数的除法转化为乘法的计算思路； （11） 能把有理数的乘除计算统一成有理数的乘法进行， 并结合有理数的 运算律，简化运算步骤． （12 ） 17. 第 17 课 有理数的乘方一 （1） 知道乘方运算与乘法运算之间的关系，会进行有理数的乘方计算； （2） 知道底数、指数、幂的概念，会求有理数的正整数次幂； （3 ） 18. 第 18 课 有理数的乘方二 （4 ） 理解科学记数法的概念，会用科学记数法表示较大的数． （5 ） 19. 每周一测：有理数的乘除法、乘方． 20. 第 20 课 有理数的混合运算一 （1） 知道有理数混合运算的顺序，能正确进行有理数的混合运算； （2） 培养学生的计算能力；