初中美术教学设计与反思.pdf

基本信息 课题 人教版八年级小下册《纸板的联想 坐椅设计》 作者及工 罗才泉 乐昌市新时代学校 作单位 教材分析 本节课是一节动手、动脑的设计·应用课。是纸立体构成的重要组成 部分。尽力发掘学生潜在的设计能力和创造能力。立体纸工艺不仅能 锻炼学生手指的灵巧性，还可以培养学生的创造意识、思维能力、空 间想象能力、 动手制作能力。 本课将纸工教学提升到创造设计的层面， 一张小小的纸条经过切割、折曲，就能设计制作出各种造型新颖、风 格独特的椅子。简单的造型、鲜明的色彩，能激发学生的兴趣。 本课通过认识和掌握不同纸材料的特性，为学生设计构思提供前 提条件，通过对座椅的设计与制作过程，学生更加关注生活，热爱生 活，培养了健康的审美心理和综合思维能力。 学情分析 本课的教学对象是八年级学生，学生的知识面较广，具备一定的美术 知识与美术技能，并积累了一定的生活体验，个性普遍突出。因此， 在课堂上， 针对这样学生的年龄特征和心理特征， 从学生的兴趣出发， 结合学生的生活经验，提高审美能力。通过亲手触摸、拆卸，学生进 行感知体验，开展探究性学习，展示个性，创造和制作出体现独特思 维的作品；通过自我作品的展示，师生互评，学生的丰富想象思维得 到了肯定，增强他们学习的自信心，同时，在大胆的尝试设计中体验 到了学习的乐趣。 精选文档 教学目标 1、认知目标：了解坐椅的特征和结构；掌握纸板制作的基本技法 并能够运用技法进行坐椅造型的设计与制作；培养立体造型的设计能 力；认识以人为本的设计思想。 2 、技能目标：运用折曲、切割、插接等技法设计制作出造型新颖 美观、功能实用的纸板坐椅。 3、情感目标：通过对坐椅的观察、分析和设计，培养敢于想象、 勇于实践的创新精神；学会关注生活中的美术，留意身边的事物，热 爱生活。 教学重点和难点 重点 ：纸板制作座椅的基本技法（折、剪、插、粘、卷等）。在进行 技法的学习时，避免灌输式的讲解和介绍，通过教师示范与学生参与 的恰当结合，让学生在教师的层层启发和引导下自己归纳、总结出纸 板制作坐椅基本技法。 解决方法：在进行技法学习时，避免灌输式的讲解和介绍，通过 教师示范与学生参与的恰当结合，让学生在教师的层层启发和引导下 自己归纳、总结出纸板制作坐椅的基本技法。 难点： 设计构思。椅子设计用材很少，技法也较为简单，制作起 来也比较省时，但关键是构思，构思得好，一节课能做好几个造型， 想不好就是一堆废纸，如何引导构思值得研究。 解决方法： 1、通过引导学生欣赏、分析、讨论生活中各式优秀坐 — 2 精选文档 椅的风格和造型特点，感知现代设计的发展方向，开拓学生眼界和创 作思路。 2 、把技法学习和开拓创新有机结合， 在每种技法学习的过程中都 设计了一个环节来激发学生的想象力和创造力；学习折剪技法时通过 师生共同探讨对坐椅基本结构进行改造所形成的造型变化来开拓创作 思路；学习插接技法时通过对同一设计的举一反三来培养学生的多向 思维和发散思维；学习卷曲技法时通过让学生分析、比较教师作品来 了解用同样的技法进行不同的设计所形成的完全不同的造型和效果， 从而让学生在不知不觉和潜移默化中提高创造力和联系能力。 教学过程 （教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但 是应该把主