儿童神经心理行为检查量表课件.ppt

109、有意识地发一个字音R 操作方法：观察或询问婴儿有意识发音的情况。 110、懂得“不”R 操作方法：婴儿取一玩具玩时，主试者说“不动”、“不拿”，观察或询问反应。 111、会从杯中喝水R 操作方法：观察或询问婴儿能否从成人拿的杯子里喝到水。 112、会摘帽子 操作方法：主试者将帽子戴在婴儿头上，观察能否摘下帽子。 113、回避目光对视R 操作方法：询问与婴儿对视及观察婴儿用眼神进行交流的情况。 第三十页，编辑于星期四：十六点 三十六分。 114、独站稳 操作方法：将小儿置于立位，待小儿站稳后松开双手，观察站立情况。 115、牵一手可走 操作方法：主试者牵小儿一只手行走，不要用力，观察行走情况。 116、全掌握笔留笔道 操作方法：主试者示范用笔在纸上画道，鼓励小儿模仿。 117、试把小丸投小瓶 操作方法：出示一小丸及透明小瓶，主试者拿瓶，示范并指点将小丸放入瓶内，鼓励小儿照样做。 118、盖瓶盖 操作方法：瓶盖翻放在桌上，主试者示范将瓶盖盖在瓶上，鼓励小儿照样做。 第三十一页，编辑于星期四：十六点 三十六分。 119、叫人有所指R 操作方法：观察或询问小儿见妈妈、爸爸等人时，是否会有意识并准确地叫出。 120、要东西知道给 操作方法：将一玩具放入小儿手中，之后主试者或家长对小儿说“把某某东西给我”主试者不要伸手去拿，观察小儿反应。 121、穿衣知配合R 操作方法：观察或询问成人给小儿穿衣时的配合情况。 122、共同注意R 操作方法：观察或询问，小儿对家长指出的某一场景或发生某一事情，小儿能否与家长一起关注。 第三十二页，编辑于星期四：十六点 三十六分。 123、不会沿着他人指点的方向看R 操作方法：当你用手指着灯对小儿说“灯呢？”或指某一个方向说“你看那有只猫咪“等，以引起小儿注意，观察反应。 124、独走自如 操作方法：观察小儿走路情况。 125、自发乱画 操作方法：主试者出示纸和笔，鼓励小儿画画。 126、从瓶中拿到小丸 操作方法：出示装有小丸的透明小瓶，递给小儿说：“阿姨想要豆豆（小丸）怎么办？”或“把豆豆（小丸）给妈妈”，鼓励小儿将小丸取出。 第三十三页，编辑于星期四：十六点 三十六分。 127、翻书两次 操作方法：主试者示范翻书，鼓励小儿照样做。 128、盖上圆盒 操作方法：主试者拿出圆盒，示范将圆盒盖好，鼓励小儿照样做。 129、会指眼耳鼻口手 操作方法：主试者问小儿“眼睛在哪儿？””耳朵在哪儿？”“鼻子在哪儿？”等，观察其反应。 130、说3-5个字R 操作方法：观察或询问小儿有意识讲话的情况。 第三十四页，编辑于星期四：十六点 三十六分。 131、会脱袜子R 操作方法：观察或询问小儿脱袜子的方法。 132、小儿不用手指物R 操作方法：询问小儿若见到喜欢或想要的东西时的反应。 133、扔球无方向 操作方法：主试者示范过肩扔球，鼓励小儿照样做。 134、模仿画道道 操作方法：注视着示范用蜡笔画出一无方向的道道，鼓励小儿模仿。 135、积木搭搞四块 操作方法：示范搭高两块积木，推到再一块一块地出示积木，鼓励小儿搭高。 第三十五页，编辑于星期四：十六点 三十六分。 136、正放圆积木入型板 操作方法：在型板圆孔下方入一圆积木，圆孔靠近小儿身体。主试者对小儿说：“这是小朋友的家（指型板面而不是圆孔），请帮这个小朋友（指圆积木）找到自己的家”，不示范。 137、懂得三个投向 操作方法：请小儿把三块积木分别递给妈妈、阿姨及放在桌子上。 138、说十个字词R 操作方法：观察或询问小儿有意识讲话的情况并记录。 139、白天能控制小便R 操作方法：观察或询问小儿小便控制情况，或询问白天是否尿湿裤子。 第三十六页，编辑于星期四：十六点 三十六分。 140、会用勺（匙）Ｒ 操作方法：观察或询问小儿是否会自己用勺（匙）。 141、没有要求被抱的行为R 操作方法：询问是否有要求被抱行为。 142、脚尖走R 操作方法：主试者示范用脚尖走，鼓励小儿照样做。 143、扶墙上楼 操作方法：在楼梯上放一玩具，鼓励小儿上楼自取。 144、水晶线穿扣眼 操作方法：主试者示范用水晶线穿过扣眼，鼓励小儿照样做。 第三十七页，编辑于星期四：十六点 三十六分。 145、模仿拉拉锁 操作方法：示范拉拉锁，拉上、拉下各一次。 146、积木搭高7-8块 操作方法：示范搭高两块积木，推到再一块一块地出示积木，鼓励小儿搭高。 147、知道红色 操作方法：出示红、黄、蓝、绿四色图片，问小儿“哪个是红色？” 148、回答简单问题 操作方法：主试者问“这是什么（球）？”“那是谁（带小儿者）？” 爸爸干什么去了（上班）？” 149、说3-5个字句子R 操作方法：观察或询问小儿有意识说话的情况。 第三十八页，编辑于星期四：十六点 三十六分。