教案人教版7上：植树的牧羊人 教案.pdf

植树的牧羊人教案 语 植树的牧羊 新授 年级 初一 学科 课题 课型 文 人 课 课时 1 总课时 2 主备人 审核人 知识与技能 运用第一人称 ，增加了故事的真实性。运用对比 教 的写法来突出主题。 目标 学 过程与方法 运用对比的写法，突出主题。 目 目标 标 情感、态度、 培养热爱大自然 ，以及充满自信并持之以恒的做 价值观目标 事精神。 教学重点 首尾呼应，结构严谨。 独具特色的环境描写 ，精妙的比喻 ，使文章达到 教学难点 了内容和形式的完美结合。 教学方法 教学通案 个案 教 师 活 动 【检】一、音形识记。 戳（ chuō ） tān( 坍 )塌 山毛榉 （ǔ ） 废 xū(墟 ) Chóu( 酬 )劳 水 qú( 渠 ) 缝隙 （ ） 干涸 （hé ） K āngkǎi( 慷慨 ) 二、词语解释。 1、坍塌：山坡、建筑物或堆积的东西倒下来。 2、废墟 ：废墟表示城市、村庄遭受破坏或灾害后 变成的荒凉的地方或被破坏的地方上面的垃圾和被破 坏物。 3、干涸：指夏季的浅塘干涸现象。 4、刨根问底：比喻追究底细。形容钻研的精神。 5、不毛之地：是一个成语，出自《公羊传·宣公十 二年》，意为不长庄稼的地方，泛指贫瘠、荒凉的土地 或地带。 三、作者作品。 《植树的牧羊人》作者（ ），（ ） 国著名作家、电影编剧。代表作《人世之歌》 《庞神三 部曲》《屋顶上的轻骑兵》和《一个郁郁寡欢的国 王》。 四、一句话概括文章内容。 【导】 【读、思、议、展、评】　　 一、文题解说：课文以“植树的牧羊人”为题，既概括 了文章的主要内容 ，又点明了故事的主人公。同时 又让人产生一系列 ：牧羊人为何要植树呢？他的成 果如何呢？ 题目的作用：设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。 二、读课文，感悟作者的写作情感，把握朗读情感。 （选取自己喜欢的段落，先在组内展示 ，推举优秀组 员班内展读。） 作者用什么顺序记述故事，哪些详写，哪些略写？ 作者运用以时间先后为序的顺叙方法。作者与牧羊 人第一次见面的情形 ，第一次世界大战后再次见面所看 到的巨大变化，最后一次见面的感受写得详细。1920 年后我几乎每年都去看望他，寥寥两句写得简略之极。 三、文章开头说 ： “想真正了解一个人，要长期观察他 所做的事。”你认为文中哪些语句照应了这句话？从全 文内容看，牧羊人艾尔泽阿·布菲耶种了多少年的树？ 文中“1913 年”，“1920 年”，“1945 年”， 从前至后整整三十多年时间，表明时间之长 ；而对牧羊 人几