新编教科版小学五年级科学上册复习全册.docVIP

第一单元 《生物与环境》 基础知识 1.种子发芽需要（适宜的温度）.（充足的空气）和（适量的水）。 2.种子发芽实验中，要用放大镜观察绿豆种子，测量它们的大小，再把它们画下来，（种子 发芽 幼苗） 3.绿豆芽的生长受水分.温度.阳光.养分等因素的影响。 4.植物的生长需要一定的环境，环境改变后会努力适应环境的改变。说明植物具有（适应环境）的能力。 ①香蕉树生活在降水丰富的热带地区，所以叶子非常阔大。 ②松树生长在降水相对较多的温带地区，所以叶子细长成针形。 ③仙人掌生长在干旱的沙漠地区，所以叶子退化成了叶刺。 5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的(需求)。 ①候鸟（如大雁）为了找寻适合生活的环境条件会迁徙。 ②青蛙为了满足自身对环境的需要会寻找地方冬眠。 ③企鹅生活在极其寒冷的南极，所以它们身体的脂肪很厚，用来抵御严寒。 eq \o\ac(○,4)蚯蚓喜欢生活在(阴暗)、(潮湿)的环境中。 ⑤猫、狗、狼等有皮毛的动物每年都会脱毛以适应不同的环境。 6.生物的生存除了需要一定的自然环境外，它们彼此之间也是(相互依赖).(相互影响的)。 7.(食物)是动物生存最重要的需求之一。 8.生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做(食物链)。食物链通常从(绿色植物)开始，到(凶猛的肉食动物)终止。食物链中(自己制造食物)的生物叫做(生产者)。食物链中直接或间接(消费别人制造的食物)的生物叫做(消费者)。 ①草 兔 子 鹰 ②蔷薇 蚜虫 瓢虫 小鸟 ③落叶 蚯蚓 小鸟 老鹰 ④水稻 稻螟虫 青蛙 蛇 老鹰 ⑤水稻 田鼠 黄鼠狼 老鹰 EQ \o\ac(○,6)树 蝉 螳螂 黄雀 9.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的事物关系形成了一个(网状结构)，叫做(食物网)。 10.像池塘里的这些(生物)和(非生物)这样，(互相作用).(互相依存)，形成一个密不可分的(整体)，我们可以把它们看成一个(生态系统)。 11. (一片森林).(一块草地).(一个湖泊).(一个海洋)等都可以看成一个(生态系统)。 12.自然界里某一区域的(生物)形成一个平衡和谐的(整体)，叫做(生物群落)。 13.如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去(平衡)。 14.(沙尘暴)是(污染环境).(危害我们生活)的一种(恶劣)天气。 15.(猎隼)是国家(一级)保护动物。 16. ①世界第一个自然保护区——美国黄石国家公园。 ②中国第一个自然保护区——广东鼎湖山自然保护区。 ③主要保护红树林——广东湛江红树林保护区 ④主要保护大熊猫等——四川卧龙自然保护区 ⑤我国最大的自然保护区——三江源自然保护区 17.在食物链“草 兔子 鹰”中 ①如果鹰少了，兔子会大量繁殖，草来不及长大就很快被吃光，大量的兔子会饿死，草可能重新生长，经过漫长的时间重新平衡。或者因为没有植被，形成严重的水土流失，小气候恶化，降水减少，植物更难生长，形成荒漠戈壁，兔子.老鹰死的死，迁徙的迁徙。 ②如果兔子少了，大量的鹰会饿死，草会疯长，植被不合理，可能引发草原火灾 ③如果草少了，兔会缺少食物而减少，最后会消失。老鹰也会饿死，草原会逐渐荒漠化 18.人类对老鹰、兔子的猎杀；为防止兔子与牛羊争牧草而进行的猎杀和驱赶；为了发展经济而过度的放牧；环境的恶化导致的生长困难，都会造成鹰.兔子的减少和草的减少。 19.为了维护生态平衡，我们人类应该: ①爱护动植物，不伤害它们; ②保护森林，不乱砍滥伐 ;③多建立自然保护区，保护珍惜的动植物; ④保护草原，合理放牧。…… 20.制作生态瓶。 ①找一个透明的大塑料油桶，清洗干净后剪掉上面一部分。 ②在桶底装入一层淘洗干净得沙，再装入大半桶自然水域的水。 ③往桶里种上自己准备的水草。先放植物，是因为植物是生产者，它可以为动物提供氧气和食物等④植物存活后，再放入小鱼或泥鳅.螺等小动物。 21. 想让生态瓶里的生物生活得更好，应该注意①生态瓶里生物的数量和种类要平衡。②必须有足够的氧气。 22.(减少水)和(添加动物.植物)会引起生态系统的变化。 eq \o\ac(○,1)在“减少生态瓶里的水”实验中，水多时，小雨浮出水面的次数少甚至没有；而水少时小鱼浮出水面的次数较多。这是因为水量减少，动植物的生存就空间减少了，氧气量也跟着减少，所以小鱼浮出水面的次数会较多。 eq \o\ac(○,2)在“增加生态瓶里的生物”实验中，动