第二讲大学生职业生涯自我认识.pptx

第二讲 大学生职业生涯自我认识;;第一节 兴趣自我认识 第二节 能力自我认识 第三节 个性自我认识 第四节 价值观自我认识 ;;三个方面的维度 价值观——是对个体很重要或很想要的东西 决定了个体在面临选择时对事物取舍的优先次序 兴趣——是指个体为了兴趣或享受而做的事情 为个体所从事的职业活动提供持久的动力 能力——是个体能顺利完成某种活动所必须具备的心理特征 帮助个体发现自身能力，找到自身胜任工作同时有针对性的自身个人能力 ;一、兴趣概念;1．职业兴趣是职业生涯选择的内在依据;兴趣岛 你获得了一次免费度假游的机会，有机会去下列六个岛屿中的一个。唯一的要求是你必须要在这个岛上和岛上的居民一起生活至少半年的时间。请不要考虑其他因素，仅凭自己的兴趣挑出你最想前往的岛屿。;二、霍兰德 - 人格类型理论;1．现实型（R）： 愿意使用工具从事操作性强的工作；动手能力强，做事手脚灵活，动作协调；不善言辞，不善交际。 关键词：机械、技术、物体 对应职业类型：各类工程技术工作、农业工作；通常需要一定体力，需要运用工具或操作机械。比如，工程师、技术员；机械操作、维修安装工人、木工、电工、鞋匠等；司机；测绘员、描图员；农民、牧民、渔民等。;2．研究型（I）或调查型 抽象能力强，求知欲强，肯动脑筋，善思考，不愿动手；喜欢独立和富有创造性的工作；知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。 关键词：科学、分析 对应职业类型：主要指科学研究和科学实验工作。比如，自然科学和社会科学方面的研究人员、专家；化学、冶金、电子、无线电、电视、飞机等方面的工程师、技术人员；飞行驾驶员、计算机操作人员等。;3．艺术型（A） 喜欢以各种艺术形式的创作来表现自己的才能，实现自身价值；具有特殊艺术才能和个性；乐于创造新颖的、与众不同的艺术成果、渴望表现自己的个性。 关键词：表现、独立 对应职业类型：主要指各种艺术创造工作。比如，音乐、舞蹈、戏剧等方面的演员、艺术家编导、教师；文学、艺术方面的评论员??广播节目的主持人、编辑、作者；绘图、书法、摄影家；艺术、家具、珠宝、房屋装饰等行业的设计师等。;4．社会型（S） 喜欢从事为他人服务和教育他人的工作；喜欢参与解决人们共同关心的社会问题，渴望发挥自己的社会作用；比较看重社会义务和社会道德。 关键词：人际、热情 对应职业类型：主要指各种直接为他人服务的工作比如，教师，保育员、行政人员；医护人员；衣食住行服务行业得经理、管理人员和服务人员；福利人员等。 ;5．企业型（E） 精力充沛、自信、善交际，具有领导才能；喜欢竞争，敢冒风险；喜欢权力、地位和物质财富。 关键词：冒险、影响 对应职业类型：主要指那些组织与影响他人共同完成组织目标的工作。比如，经历企业家、政府官员、商人、行政部门和单位的领导者、管理者等。 ;6．传统型（C）或事务型、常规型 喜欢按计划办事，习惯接受他人的智慧和领导，自己不谋求领导职位；不喜欢冒险和竞争；工作踏实、忠诚可靠，遵守纪律。 关键词：有序、细节 对应职业类型：主要指各类文件档案、图书资料、统计报表之类相关的各类科室工作。比如，会计、出纳、统计人员；打字员；办公室人员；秘书和文书。图书管理员；旅游、外贸职员，保管员，邮递员，审计人员，人事职员等。 ;六种类型的人如何思考;相邻职业兴趣类型间的相关最大。相隔职业兴趣类型间的相关次之。 相对职业兴趣类型间的相关最小。;三、兴趣测试;霍兰德职业倾向测验量表;第一部分 你心目中的理想职业(专业);测试;第二部分 你所感兴趣的活动;R：实际型活动 是□ 否□;A：艺术型活动 是□ 否□;I：调查型活动 是□ 否□;S：社会型活动 是□ 否□;E：事业型活动 是□ 否□;C：常规型(传统型)活动 是□ 否□; 第三部分 你所擅长的活动; R：实际型活动 是□ 否□; A：艺术型能力 是□ 否□; I：调研型能力 是□ 否□;S：社会型能力 是□ 否□;E：事业型能力 是□ 否□;C：常规型能力 是□ 否□;第四部分 你所喜欢的职业 ; R：实际型职业 是□ 否□; A：艺术型职业 是□ 否□; I：调研型职业 是□ 否□;S：社会型职业 是□ 否□;E：事业型职业 是□ 否□; C：常规型职业 是