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2020 2020学校师德师风演讲稿 学校师德师风演讲稿 尊敬的各位领导、各位老师： 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好 ！ 大家好 ！ 我今天演讲的题 目是 《上善若水，大爱无痕》。 我今天演讲的题 目是 《上善若水，大爱无痕》。 我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不 我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不 能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏 能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏 我的岗位。 我的岗位。 然而，我是一名教师，我要在我脑海中采撷如花的词汇，构筑我 然而，我是一名教师，我要在我脑海中采撷如花的词汇，构筑我 心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理； 心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理； 我要用凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌——我爱我的学生，我 我要用凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌——我爱我的学生，我 爱我的事业，我执著着我的追求。 爱我的事业，我执著着我的追求。 我国古代伟大的哲学家、思想家老子，曾经说过：“上善若水， 我国古代伟大的哲学家、思想家老子，曾经说过：“上善若水， 水善利万物而不争。”我们教师是 “真、善、美”的倡导者、传播者、 水善利万物而不争。”我们教师是 “真、善、美”的倡导者、传播者、 践行者，无私无畏，无欲无求，从不言弃，居平凡可安详，赴潮流能 践行者，无私无畏，无欲无求，从不言弃，居平凡可安详，赴潮流能 浩荡；纳琐屑于胸中，化万物以时日；先结冰而冷却，后沸腾而涌动； 浩荡；纳琐屑于胸中，化万物以时日；先结冰而冷却，后沸腾而涌动； 遇不平则咆哮，处池塘则坦然。 遇不平则咆哮，处池塘则坦然。 是呀，“上善若水”，我们教师就是 “善利万物”的水。当其为雨 是呀，“上善若水”，我们教师就是 “善利万物”的水。当其为雨 露，则润物而无声；当其为云霞，则遮天以蔽日；当其为池塘，则包 露，则润物而无声；当其为云霞，则遮天以蔽日；当其为池塘，则包 容万物；当其为瀑流，则一泻千里；当其为河海，则滚滚而成涛。蜗 容万物；当其为瀑流，则一泻千里；当其为河海，则滚滚而成涛。蜗 居斗室，则平静而安详；汇入江海，则汹涌而澎湃。平淡是我们的本 居斗室，则平静而安详；汇入江海，则汹涌而澎湃。平淡是我们的本 色，耕耘是我们的脚步，无悔是我们的追求，燃烧是我们的价值。 色，耕耘是我们的脚步，无悔是我们的追求，燃烧是我们的价值。 “大音希声，大爱无痕”，庄子在 《逍遥游》中曾这样写道。教 “大音希声，大爱无痕”，庄子在 《逍遥游》中曾这样写道。教 师的爱，就是这种春风化雨、润物无声、无私奉献、不求给与回报的 师的爱，就是这种春风化雨、润物无声、无私奉献、不求给与回报的 “大爱”。 “大爱”。 教师的爱，是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心 教师的爱，是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心 灵之花的高尚的爱；教师的爱，是 “吃的是草，挤的是奶和血”的无 灵之花的高尚的爱；教师的爱，是 “吃的是草，挤的是奶和血”的无 私的爱；教师的爱，是 “有教无类、精心施教”的神圣的爱。教师无 私的爱；教师的爱，是 “有教无类、精心施教”的神圣的爱。教师无 愧于人类灵魂的工程师称号，教师的爱，是用笔耕耘、用语言播种、 愧于人类灵魂的工程师称号，教师的爱，是用笔耕耘、用语言播种、 用汗水浇灌、用心血滋润。 用汗水浇灌、用心血滋润。 三年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光之旅。 三年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光之旅。 漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是 漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是 柳暗花明又一村的惊喜。两年的辛勤耕耘，两年的默默守望，使我深 柳暗花明又一村的惊喜。两年的辛勤耕耘，两年的默默守望，使我深 深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。 深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。 清晨，当黎明的曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁聆听孩子