江苏省南通市通州区育才学校2020-2021学年八年级下学期期中语文试题.pdfVIP

江苏省南通市通州区育才学校 2020-2021 学年八年 级下学期期中语文试题 学校_________ 班级 __________ 姓名__________ 学号__________ 一、基础知识综合 1. 阅读下面一段文字，完成下面小题。 中华优秀文化和它所滋养的民族精神，支撑着中华民族历经五千余年生生 不息、代代相传、顽强 chù l ì。“天行健，君子以自强不息”，主张“刚健有 为”，体现了中华民族愈是遭挫折愈是踊跃前行的坚韧意志 A “地势坤，君子 以厚德载物”、主张“兼容并包”，为我们在世界文化激荡中站稳脚跟 di àn dìng坚实基础。让我们不断创造中华优秀传统文化的竞争力和影响力，不断提 升中华文化的新辉煌。 【小题 1】根据拼音在横线上用正楷写出相应的汉字。 【小题2】在横线 A 处填上恰当的标点符号。 A 处应填的标点是： 【小题3】画线句有语病，请将修改意见写在下面横线上。 二、综合性学习 2. 文林中学八（ 1）班组织以“吟诵经典诗词，品味中华文化”为主题的综合 性学习活动请你参与。 （1）你们小组将进行组诗通读展示，选择了如下几首诗歌。请你结合这几首诗 的内容为你们的节目取个好听的名字。“（不超过 10 个字） 《渡荆门送别》《送少府之任蜀州》《赠汪伦》《赋得古原草送别》 （2）在为《送杜少府之任蜀州》选择伴奏音乐时，小林认为应选用舒缓的带有 离别的轻音乐，小辉认为应选用悠然雄浑、深沉大气的古曲。你支持谁的意 见？请说明理由。 （3）组员小陈放学后想要去踢球而不参加排练，他说“中华文化不是讲究仁道 吗？请你们发扬仁爱之道，同意我请假。”你准备如何应对？ 三、名著阅读 3. 名著阅读 （1）小江读了《傅雷家书》，感慨道：“傅雷教子真是无微不至，连一些生活 小细节都会悉心指导，真是一个严厉而又细心的好父亲！”结合原著，请你列 举傅雷给儿子在生活细节方面提出的 2 个建议。 （2）小华听了小江的话，却说：“有人说傅雷是严厉到几近残酷的父亲。我不 打算看这本书了。”请结合你的阅读感受说服小华认真读《傅雷家书》。 4. 阅读不同的文本，可以采取不同的方法。小丁觉得《苏非的世界》《给青年 的十封信》这两本书都挺难懂，读不下去。请你结合自己阅读其中一本书的体 验，向他介绍一种合适的阅读方法。 四、句子默写 5. 用课文原句填空。 （1）蒹葭萋萋， _____________。所谓伊人，在水之湄。（《兼葭》） （2）青青子衿，悠悠我心。纵我不往， ______________？（《子衿》） （3）式微式微，胡不归？ _______________，胡为乎泥中？（《式微》） （4）关关雎鸠，在河之洲。 _______________，______________。（《关 雎》） （5）贺敬之《回延安》中以树起兴，深情表达和延安亲密关系的诗句是： ______________，____________。 （6）陶渊明《桃花源记》中通过选取不同年龄阶段的人，表现桃花源中人们生 活安乐自在的句子是： ____________，____________。 五、诗歌鉴赏 6. 阅读下面这首诗，完成下面小题。 洞庭湖寄阎九 ① 唐 孟浩然 洞庭秋正阔，余欲泛归船。 莫辨荆吴地，唯余水共天。 渺弥江树没，合沓海湖连。 迟尔为舟楫，相将济巨川。 注）①阎九：即防，时任大理评事。②渺弥：明远的样子。③迟（ zh1 ）：等 待。④相将：相携。 【小题 1】结合全诗，说说“莫辨荆吴地，唯余水共天”联