江西省义务教育学校教师绩效考核办法..pdfVIP

分占总分 40% ，中学生评价评分占总分 10 ％；小学四、五、六年级教师教育教学绩 效考核评分占总分 50 ％，年级组和学科组评分占 45 ％，小学四、五、六年级学生评 江西省义务教育学校教师绩效考核办法 分占总分 5 ％；小学一、二、三年级教师教育教学绩效考核小组评分占总分 60% ，年 （征求意见稿） 级组和学科组评分占总分 40% 。 为推进我省义务教育学校绩效工资制度顺利实施， 根据 《教育部关于做好义务教 （三）学校其他专业技术人员、 一般管理人员和工勤人员的绩效考核由学校考核 育学校教师绩效考核工作的指导意见》（教人 [2008]15 号）精神，结合我省实际， 小组和教师评分，总分为 100 分。主要考核他们的职业道德、工作能力、服务意识、 制定本办法。 工作效果等方面，考核小组和教师评分各占 50% 。 一、指导思想 （四）班主任绩效考核主由学校考核小组评分，满分 100 分。主要考核班主任 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯 的班级管理、关爱学生度、学生教育、学生转化、学生评价、沟通家长、教学科研、 彻党的教育方针， 以服务和促进义务教育的科学发展为目标， 以提高教师队伍素质为 日常管理、协调利用教育资源等方面，考核结果作为发放班主任津贴的依据。 核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、 六、考核等次的确定和结果的使用 标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进广大教师为全面实施素质教育、 （一）学校领导的绩效考核等次由教育主管部门根据绩效考核得分确定， 其他教 办好人民满意的教育贡献智慧和力量。坚持公平公正、公开透明，充分发扬民主，增 职工绩效考核等次由学校根据绩效考核得分确定。 考核分优秀、 良好、职称和不称职 强绩效考核工作的透明度和考核结果的公信力， 全面考核教职员工的德、 能、勤、绩。 四个等次，优秀占 25% 左右， 60 分以上定为称职，少于 60 分及有下列行为之一者 二、基本原则 评为不称职：歧视侮辱学生，体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响的；私自办班或进 实施绩效考核工作应遵循以下基本原则： 行有偿家教的； 向学生推销、 代购教辅资料和其他商品， 向学生家长索要或变相索要 尊重规律、以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书 财物的； 旷课或请假超过国家规定的天数的； 以非法方式表达诉求的； 采取罢教等方 育人工作的专业性、实践性、长期性特点。 式干扰正常教育教学秩序， 损害学生利益的； 出现重大安全责任事故的； 有其他严重 以德为先，注重实绩。 把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡 损坏教师形象和声誉行为的。被评为不称职的人数不占比例。 献。 （二）绩效考核结果作为绩效工资分配的主要依据。 对履行了岗位职责、 完成了 激励先进，促进发展。 鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自 学校规定的教育教学及其他工作任务的教职工， 全额发放基础性绩效工资； 奖励性绩 身素质和教育教学能力。 效工资视不同的考核等次发放， 具体标准及发放办法由设区市、 县级教育行政部门自 客观公正，简便易行。坚持实事求