新编教科版小学五年级科学上册全册精品教案.doc

资兴市高码完全小学 备 课 本 学科 科 学 年级 五年级 班次 教师 年 月 2017学年第一学期教学进度安排 周次 起讫日期 单元 教 学 内 容 1 8.31-9.1 始业教育（开学第一课） 2 9.4-9.8 一 1．种子发芽实验（一）； 2．种子发芽实验（二）；机动 3 9.11-9.15 一 3．观察绿豆芽的生长；4．蚯蚓的选择；5．食物链和食物网 4 9.18-9.22 一 6．做一个生态瓶；7．改变生态瓶；8．维护生态平衡 5 9.25-9.30 二 第一单元学习总结；1．光和影；机动 6 国庆节 国庆节 7 10.9-10.13 二 2．阳光下的影子；3．光是怎样传播的；4．光的反射 8 10.16-10.20 二 5．光与热；6．怎样得到更多的光和热；机动 9 10.23-10.27 二 7．做个太阳能热水器；8．评价我们的太阳能热水器；机动 10 10.30-11.3 二 第二单元学习总结；期中复习和检测 11 11.6-11.10 三 1．地球表面的地形；2．地球内部运动引起的地形变化；机动 12 11.13-11.17 三 3．岩石会改变模样吗；4．土壤中有什么；机动 13 11.20-11.24 三 5．雨水对土地的侵蚀；6．探索土地被侵蚀的因素；机动 14 11.27-12.1 三 7．河流对土地的作用；8．减少对土地的侵蚀；机动 15 12.4-12.8 三-四 第三单元学习总结；1．我们的小缆车；机动 16 12.11-12.15 四 2．用橡皮筋作动力3．像火箭那样驱动小车；机动 17 12.18-12.22 四 4．测量力的大小；5．运动与摩擦力；机动 18 12.25-12.29 四 6．滑动与滚动；7．动动与设计；运机 19 1.2-1.5 元旦放假，机动 20 1.8-1.12 四 8．设计制作小赛车；第四单元学习总结；机动 21 1.15-1.19 期末复习 22 1.22-1.26 期末复习；期末考核 23 1.29-2.2 24 2.5-2.7 教学计划 全册教材分析 本册教科书由“生物与环境”“光”“地球表面及其变化”“运动和力”四个单元组成。每个单元都有八个课题，这八个课题即是学习的内容，也反映了科学概念和过程与方法双向发展、螺旋上升的过程。 “生物与环境”单元可分三个部分：第一部分，通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分，引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分，把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。 “光”单元可分三个部分：第一部分，引导学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用。第二部分，指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源，阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。第三部分，通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。 “地球表面及其变化”单元可分两个部分：第一部分，认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；第二部分，认识地形地貌变化及发生原因，让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。 “运动和力”单元可分为四个部分：第一部分，了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分，学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分，认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分，动手实践，设计和制作一个小车。 素质发展目标 1．指导学生大胆利用已有的经验对一些事物和现象进行有根据的推测，作出假设性解释，指导学生反复进行控制变量的实验。 2．引导学生在观察和实验的过程中做好记录，用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。 3．本册很多内容适于动手操作，材料简单易得，要给学生创造实践的机会，保证学生能真正地动起手来进行探究学习，这更能促进学生思维的深度参与。 4．了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。充分利用他们原有的知识，并帮助他们梳理、提升，形成概括性更高的科学概念。 5．充分用好多媒体辅助教学。利用多媒体进行教学，不仅使学生有了学习的兴趣，还能使学生更快地掌握所学知识。 学生情况