初中物理总复习导学案《第八章-运动和力》.docx

-运动和力》 -运动和力》 初中物理总复习导学案《第八章 PAGE PAGE 1 / 9 一、【学习目标 】 第八章 运动和力 1、能表述牛顿第一定律、能用惯性解释简单问题及了解物体运动状态变化的原因。 2、知道二力平衡条件，会应用二力平衡解释简单的问题。 3、知道摩擦力的分类及滑动摩擦力决定大小的因素 4、知道增大或减小摩擦的方法 二、【知识梳理 】 1、牛顿第一定律的内容是 。 第牛 2、牛顿第一定律不可能简单从实验中得出，它是通过实验为基础、通过顿 分析和科学推理得到的。 （真空不能传声） 第 律一 3、探究牛顿第一定律中，每次都要让小车从斜面上同一高度滑下，其目的定 是使小车滑至 相等。 律 4、一切物体保持原有运动状态不变的性质叫 。惯性是一切物体具有的性质；惯性的大小只跟 大小有关。 1、 物体受到两个力 ( 或多个力 ) 作用时，如果能保持静止或匀速直线运动状态，我们就说物体处于 。 2、 作用在同一物体上的两个力，如果 ， ，并且作用 在 ，这两个力就彼此平衡。二力平衡的条件可以简单记为： 二 等大、反向、共线、同体。 力 平 3、二力平衡的应用： 衡 （ 1）已知一个力的大小和方向，可确定另一个力的 和 (2) 根据物体的受力情况，判断物体是否处于平衡状态或寻求物体平衡的方法、措施。 4、力和运动的关系： （ 1）物体不受力或受平衡力则物体保持 或做 1、 摩擦力是两个相互接触的物体，当它们要发生或已经发生 时在接触面产生一种阻碍相对运动的力。 2、 摩擦力产生的条件： （ 1）两物体接触并挤压（ 2） （ 3）将要发生或已经发生相对运动。 摩 擦 3、 摩擦力的分类： （1） （ 2） （ 3）滚动摩擦力 力 （两接触面有一面是圆的且滚动后没有破坏） 4、 决定滑动摩擦力大小的因素（ 1） （ 2） 5、 增大摩擦的方法（ 1） （ 2） （3） 6、 减少摩擦的方法（ 1） （ 2） （3） （ 4）让接触面分离 三、【考点透析 】 考点 1： 了解牛顿第一定律 例 1— 1、第一位提出“物体的运动并不需要力来维持”的物理学家是 【 】 A ．伽利略 B ．奥斯特 C．帕斯卡 D．阿基米德 例 1— 2、（ 2014?凉山州） “在水平木板上铺上粗糙程度不同的材料，小车自斜 面顶端由静止开始滑下，比较小车在水平面运动的距离 ”（如图所示） ．伽利略、牛顿等科学家曾多次做过 类似实验，并在此基础上分析推理得出著名的牛顿第一定律．请回答下列问题： 为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是 ． 三次实验中， 小车在 表面上停止的最慢， 是因为小车在该表面受到的阻力最 ． 进一步推理可知，若水平面对光滑（小车不受阻力） ，则小车会在水平面上做 运动． 考点 2： 能用惯性解释简单问题 例 2— 1、( 2014 龙东） 下列四幅图中，属于利用惯性的是（ ） 盘山公路 锤柄撞击木凳锤头套紧 A B C D 拦河大坝 撑杆跳高运动员随杆上升过程中 例 2— 2、如图 2 所示，与汽车有关的说法正确的是 ( ) A．匀速直线运动的汽车没有惯性 B．静止的汽车没有惯性 C．汽车只有在刹车时才具有惯性 D．汽车在各种运动状态下都具有惯性 图 2 考点 3： 了解物体运动状态变化的原因 例 3（ 2014?巴中）有关力与运动的关系，下列说法中正确的是（ ） A ． 有力作用在物体上，物体就运动 B ． 力能改变物体的运动状态，它的三要素影响力的作用效果C． 物体所受的合力为零，该物体一定处于静止状态 D． 没有力的作用，运动的物体会慢慢停下来考点 4： 探究二力平衡条件 例 4、图 3 为研究二力平衡条件的实验装置，下列关于这个实验的叙述错误的是 【 】 为减小摩擦，应选用尽量光滑的水平桌面 为使实验效果明显，应选用质量较大的小车 调整两边托盘所放钩码的数量，可以改变力的大小 图 3 将小车扭转一个角度，是为了改变力的作用线的位置考点 5： 二力平衡知识的应用 例 5— 1、（ 2014?齐齐哈尔）某同学在超市乘自动扶梯如图，她观察到许多物理现象，其中分析正确的是（ ） A ． 她相对扶梯上其他乘客是运动的 B ． 她受到的重力和扶梯对她的支持力是一对平衡力C． 她对扶梯的压力和扶梯对她的支持力是一对平衡力D． 扶梯匀速上升时她受摩擦力的作用 例 5— 2、(2014 安徽 )11.如图所示，一物体沿斜面向下匀速滑动。关于物体 的受力，以下分析正确的是 ( ) A. 物体只受到重力和摩擦力的作用 B.物体只受到重力和弹力的作用 C.物体同时受到重力、弹力和摩擦力的作用 D. 物体只受到重力的作用例 6、（ 2014?黔东南州）如图所示，人沿水平方向拉牛，但