大学生自我成长报告.pdf

大学生自我成长报告 人的成长，需要不断跨越一层纸的距离。这段距离，对于不同的 人，所要花费的时间也不尽相同。笔者在此整理了大学生自我成长报 告，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!大学生自我成长 报告篇1 时间如白马过隙，年华瞬间斑驳，不知不觉中，我已经走过了 20 多个念头。通过心理健康这次作业，我回顾了自己的成长过程。 心理健康课是对我们很有用处的一门课程，通过对它的学习，我们学 到了很多有用的知识。我们懂得了如何去定义心理这个名词，如何进 行情绪的调控，如何正确地去面对失败与挫折，如何培养和塑造人格 和意志品质，知识非常全面透彻。我认为这次的自我分析对于我非常 重要，我是怎么样的一个人，我会成为怎么样的一个人，在每一段成 长历程和人生经验中，每一步成长都是我学习积极面对人生的机会。 在自我分析中也学会认识自我，完善自我。 一、 自我成长分析： 上初中之后，大多一人在外读书，但父母从不松懈对我学习上的 督促和帮助，使我一直接受着良好的家庭教育和学校教育，可以说我 成长的每一步都倾注了他们的心血。特别是我的父亲，在我看来他是 一个真正意义上的大男人，不但事业有成，生活中更是一位慈父。如 果一定要我说出一个我最崇拜的人，那就是我的父亲。他坚强、乐观 的性格无时无刻不在影响和激励着我。就这样，一直到初中毕业我始 终是在掌声和鲜花中度过的，那时的成长道路可谓一帆风顺。 刚入 高中，一切都是陌生的。陌生的校园、陌生的同学、陌生的老师。不 变是，天仍那样的蓝、树仍那样的绿、花儿仍是那样的鲜艳。随着时 间的流逝，渐渐地一切都变得熟悉了，校园不再陌生，同学和老师也 都成为了朋友。于是，走过了陌生，一切都变得快乐起来了!中学的 生活主要是学习，那时候我最讨厌的就是英语课，从第一节开始的时 候，我就深深的讨厌上了这门课，还为自己找了个“满意”的借口： 我相信我很爱国，所以我不学英语。现在想起来真是可惜，长大了还 是得学。 中学的时候同学之间的关系大多是单纯的，不过由于正处 在青春期，男女之间彼此并不怎么来往，往往喜欢一个人却老是和她 作对，喜欢她却老在别人面前说她的坏话。现在看来，这也是青春期 的一个特征，出现对异性的好感和接近异性的欲望。又由于环境和舆 论的限制，这种朦胧的好奇心和欲望感不得不被压抑，还要在他人面 前进行掩饰。中学的生活是忙碌的，又是单纯的，在开心中我结束了 我的中学生活，结束了我的单纯生活。 在经历高考这个人生重大的 转折点前，由于高中生活紧张而充实，但我却陷入地谷，后来才发现 初中的学习只是自己耍小聪明，靠考试的突击来学习，而没有扎扎实 实的一步一个脚印的学，没有掌握好学习方法基础知识。所以与其他 同学的成绩拉开了很大的距离。渐渐的觉得老师没那么关心自己了， 不再那么受宠爱了，不再那么骄傲了。想赶上却找不到前进的动力。 觉得自己很很失落觉得自己很没用，但在老师的鼓励下，我终于鼓起 勇气，相信自己，还不能放弃。我决定一定要努力考上大学。 迈进高等学府之后，接触的人和事大大的开阔了我的视野，在如 饥似渴的汲取丰富知识的同时，我开始学着用相对客观的态度去评价 自己和他人，开始用自己的眼睛去观察世界上的人和事，也许这就是 所谓成长吧!此后，我渐渐拥有了成人的感觉――感到自己身上肩负 着某种责任，自己理所当然地应该去承担生活中的某些东西。今天， 当自己明白了一些人生道理，回过头来审视自己成长经历，发现过去 所遭受的那些挫折、痛苦并非完全没有价值，相反它却隐含深远的意 义。今天的我，对周围的人和事，有了更多的包容、更多的理解、更 多的关怀，而不再执迷于个人的得失。所以有人说“挫折、痛苦的背 后才是成长的空间。”大学生涯的头一年，也使我第一次有机会接触 到了心理这个领域。在学校这个群体中，每个学生的个性特点千差万 别，但也有着共同的群体特征，比如文化水平较高等特点。社会心理 学家认为群体是表露个人才能、表现个人特征的领域，是在社会价值、 观念和规范影响下促成个体社会化的领域。在一个组织中，群体是实 现组织目标、完成组织任务的基本单位。认识并注重这一点，对于我 今后进入工作，具有极其重要的奠基作用。 二、 我的基本的人生观： 我一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格 魅力的人，并一直希望自己也能做到。无论是在高中，还是现在的大 学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。我读很多书， 并积极参加活动，然后越来越认识到品行对一个人来说是多么的重 要，关系到是否能形成正确