大学英语基础教程零起点课程教学大纲.pdf

大学英语基础教程（零起点）课程教学大纲 一、层次与学制：本科，四年制 二、教学时数：272学时,第一、二、三、四、五、六学期开设。第一、二学 期周学时4，第三、四、五、六学期周学时2。 三、适用专业：非英语专业外语类各专业（英语为零起点的学生） 四、课程性质与任务 大学英语基础教程（零起点）课程是非英语专业大学本科生（零起点）的一 门基础课程，以听、说领先，重视英语语言基础的训练，强调语言应用能力的培 养。课程的任务在于传授语言基础知识（语音、语法、词汇、篇章结构），训练 基本语言技能（听、说、读、写），培养学生初步运用英语进行交际的能力，同 时指导学习方法，培养学生自主学习的能力。 五、教学目的与基本要求 （一）教学目的 大学英语基础教程（零起点）通过课堂内外各种教与学的活动，使非英语专 业大学本科生（零起点）在规定的学时内掌握英语语音、基本语法、基本词汇和 正确的学习方法，强调听、说、读、写、译等技能的培养，具备用英语进行交际 的初步能力，同时对英语国家和文化有初步了解，并为全面提高英语运用能力打 下较好的基础。 （二）教学要求 1. 语音 要求学生掌握国际音标，基本的读音规则：意群、停顿、连读，及各类简单 句的基本语调。 2. 词汇 词汇掌握量应达到3000个单词以及由这些词构成的常用词组，并培养按照基 本构词法识别和掌握生词的能力。 3. 语法 要求学生掌握各种词类的概念﹑分类和基本用法，掌握各种时态的用法，掌 握简单句和复合句的基本结构及用法，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。 4. 阅读能力 能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章，掌握中心大意以及说明中心 大意的事实和细节，并能够进行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态 度，阅读速度达到每分钟50个单词。在阅读篇幅较长、难度略低的生词不超过 总词数的 3%的材料时，能掌握中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度 达到每分钟70词。 5. 听力能力 能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉，句子结构比较简单，基本没有生词， 语速为每分钟80-110字的简短会话，报道和讲座，掌握其中心大意，抓住要点 和有关细节，领会讲话者的观点和态度。 6. 表述能力 能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述，能用英语进行一般的日常 会话，能就熟悉的话题经准备后作简短发言，表达思想比较清楚，语音、语调基 本正确。 7. 写作能力 能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记，回答问题，写提纲，能就一 定的话题在半小时内写出100个单词的短文，能写短信和便条，表达意思清楚， 无重大语言错误。 8. 翻译能力 能借助词典将难度略低和课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意。 六、教材与教学参考书 教材： 名称: 《大学英语基础教程（零起点）》 作者：李桂兰 主编 出版社：外语教学与研究出版社 出版年月：2000年9月出版 教材类型：一般教材 教学参考书： 名称：《大学英语基础教程（零起点）教师手册》 作者：郭建荣 等主编 出版社：外语教学与研究出版社 出版年月：2000年10月出版 七、教学主要内容与学时分配 第1学期：每周4学时， 14周，56学时，完成《大学英语基础教程》第 一册。其中讲授学时16学时，实践学时38学时，预留2学时口试。 项目(学时数) 合计 讲授 讨论、训练 习题课、测验 内容 第一单元 字母、音标和语法 6 2 2 2 第二单元 音标、课文和语法 6 2 2 2 第三单元 音标、课文和语法 6 2 2 2 第四单元 音标、课文和语法 6 2 2