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学术道德规范学习心得(1) 中国传统文化强调立德、立功、立言。“立德”位于前列， 显然，它比建功立业、著书立说更为重要。德包括政治品德、社 会公德、家庭美德和职业道德。就学者而言，学术道德是立身之 本。现代社会对人才的要求越来越高,除了具备应有的专业知识水 平之外,还必须具有相应的科研道德。但是, 目前学术界出现了很 多的学术失范现象,尤其在高校内层出不穷,严重地危及到研究的 学术性,造成了许多社会问题。由此,必须加强研究生的科研道德 和学术规范教育,纯化研究生学术氛围以促进社会的发展。 一、加强研究生科研道德与学术规范自我教育的必要性 要强 化研究生科研道德与学术规范行为的有效性,就必须首先要重视研 究生的自我规范教育,只有这样才能从研究生自我意识层面树立学 术规范与科研道德的神圣地位,才能使其从内心深处意识到学术规 范的重要性与科研道德的必要性,也只有加强自我教育,研究生群 体在平时的科研工作与学术活动过程中才能不被外围的失范环境 所影响,减少研究生群体学术失范行为,创造良好的学术研究环 境。 二、加强研究生自我教育强化科研道德与学术规范的基本举 措 1、创设纯洁的学术环境,引导研究生加强自我教育 环境对个 体的成长具有分重要的影响,要引导研究生加强科研道德与学术规 第 1 页 共 17 页 范的自我教育,就必须首先要创造良好的比较纯洁的学术环境氛围 , 能够让研究生切身感受到学术与科研的真正内涵,为其自我教育的 实现提供良好的成长空间。用优化的完善的学术规范制度创设纯 洁的学术氛围,因为健全的学术规范和良好的学风是人文社会科学 研究事业健康、文明发展的标志,也是其繁荣发展的基础和前提, 它能在潜移默化中规范研究生的学术行为,能正确引导正欠规范的 学术行为,加强研究生学术规范与科研道德的自我教育。同时,在 学校内部应建立健全良性的学术评价制度,从根本上消除量化的评 价标准,消除产生功利性心理与行为的可能性。制度是保障,但更 重要的在于引导研究生自我教育的同时,引导学校内的教师员工的 学术与科研行为的正确性与规范性。因为他们是与研究生群体联 系最为紧密的,他们的行为对研究生的学术行为具有更加明晰与直 接的影响。在社会层面,相关国家部门应加大对学术期刊等出版机 构的监管力度,整顿学术期刊发表与出版的秩序,消除诱发研究生 进行欠规范学术行为的外部因素,为研究生自我规范教育营造积极 的健康的外部学术氛围。 2、努力拓展知识面，研究生掌握专业知识的程度影响着研究 生对科研行为的严谨性,也同样影响着研究生在科研道德与学术规 范方面的行为特征。但是在社会高速发展、信息来源多样、文化 多元的时代,仅仅依靠狭隘的专业知识还是不够的。在各种量化的 评价方面更是站不稳脚的,所以,研究生应意识到在加强自身专业 知识学习的同时,要努力拓展自己的知识面,扩大视野,这样才可以 第 2 页 共 17 页 为自己的学术性填充一点其他专业知识层面的东西。尤为重要的 是在业务精深、其他知识面宽博的知识结构下,个体才会具有多方 面的思维,其思维才会显得更加灵敏,才会善于抓住科研过程中的 各个方面与各个细节。只有这样,所涉及到的东西才会引起自己的 兴趣,也只有这样,研究生才能发现自己所从事学习与研究方向的 众多问题而不会担心出不来成果、得不到必要的奖励与学位的忧 虑。没有了这种忧虑的研究生才会实心实意、脚踏实地地学习与 研究。故此,研究生个体应该在有条件的情况下,适当选修一些自 己感兴趣并能与个人专业相关联的课程,或者自修一些必要的其他 专业知识,尤其要养成对于人文知识修习的习惯。只有养成专业知 识与多方面知识共同修习的习惯,才会避免学术失范现象。 3、加强自身专业知识的学习，只有拥有较深层次的专业知识 , 研究生学术规范可能性才会减小,因为拥有较高较深层次专业知识 的研究生在其专业学习过程中能坚定不移地深入其所学习与研究 的专门领域,也只有拥有较深层次专业知识的研究生才会对其学习 与研究的领域产生更大的兴趣,才不会在意识层面,在追求真理的 原动力方面会出现偏差。由于低层次的教育不同,研究生阶段主要 的是习成个人良好的业务知识与水准、学习与研究较深层次的专 业知识,这是研究生生涯最主要的任务,也是以后参与社会竞争与 展现个人实力的最根本的突破口。研究生只有意识到个人专业业 务知识的重要性,才会避免利用投机取巧的行为