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读书共享会演讲稿模板 工作是人生的一部分，读书却是一辈子的事业，期望大家持续勤读书、善读书、乐读书，发扬好“自尊、自信、独立、自强”的新年代精神，下面是由为大家整理的“读书共享会演讲稿模板”，仅供，欢迎大家阅读。 读书共享会演讲稿模板【一】 新功课编写的理念之一，就是要转变教师的教学方式、转变学生的学习方式，从而转变和提升师生的生活方式。这种转变，将使我们的教师面对着前所未有的机遇与挑战。这是由于，教育不仅仅传授学问，更孕育着一种源源不绝的人文资源。所以说，人文修养、人文情怀是一个才智型教师的必备素养。一句话，年代呼唤“有才智的教师。”   最近读了肖川传授的《教育的才智与真情》，我不禁为肖川传授的直率而肃然起敬。再联络他在前文中谈到的“素养教育”，我们可以清楚地抚摸到一位有胆识的学问分子对于当前中国教育现状的思考与忧虑：“为什么应试教育早已成为众矢之的却能大行其道，素养教育虽然千呼万唤却难觅踪迹?”“一个民族在相当长的时候内都培育不出世界一流的思想家、科学家和艺术家、在某一领域引起构造性变革的大师，那么，其教育确定存在某些严重的问题。”扪心自问，自己工作了近三十年，是不是在这其中也有这样那样的问题?或许有人会说，一个普通的小学教师能转变什么?是的，我们的力量太微小，转变不了应试教育“滚滚洪流”，但我也可以说，我们的力量很大，足以对自己的学生的养成学习观点、掌握学习方式、建立人生目标起到宏大的作用，甚至自己的一举一动会深深地、长期地留在学生的记忆中。  文中还提到“眼界准备境界，方向准备办法。”方向对了，怎么走就得看每个人自己了。当今教育界流行的“填鸭式”，“应试型”的教育方式，已经成为控制孩子们特性化发展的桎梏。作者有一句话是分外令人警醒的“假如我们没有教孩子们任何她真正需要知道的东西，例如：如何高兴的活着，如何与不同的人相处，如何面对冲突和挫折，如何有个人价值感和自尊心，而单纯教给她如何读、写、算，那又有多少意义?”当今的很多教育方式所培育出来的很大部分是只会读、写、算，的学习机器，而要出些人才确实不是件简洁的事情。“状元”很多，不过其未必是“人才”，不过状元的出现，很有或许埋没一些真正意义上的可塑之人才，由于大家的目光都被状元所吸引了。这是在现行教育制度下所不行避开的事实。人人呼吁改革，不过又没有人知道该由谁来改革。其实能转变这些现状的，只有我们这些教师 基层的教育工作者。  “教学中的来往使学生间的合作与竞争成为或许，而无论是合作还是竞争均是学生学习和发展的壮大动力；是个体之间面对面的交互作用，因而使准时反馈成为或许；来往使师生间的视界融合成为或许，使课堂生活生动活泼、多姿多彩成为或许生动活泼、多姿多彩的课堂生活是学生的学校生活之所以值得过的重要原因。”带着才智与真情和学生交流，是调动学生主观能动性的必需途径。作为小学教师，我们是学生人生的启蒙者；我们背负着的不仅仅是要他们学会说话、写字更重要的是要将他们引导成为一个高级乐趣的人。人生来就是具备自己特性的独立体，每个人都有不同于其他人的一面，因此我们要用自己的才智和真情来感悟每一个孩子的心灵，只有真正进入他们的内心世界才或许正确而在理的引导他们。交流即是进入他们内心世界的最佳途径。怎样才干使每个孩子都以为“学校生活值得过”?其实谁都知道，那就是让孩子们感觉上学很好玩。与孩子 交流可以知道孩子们的喜好，也可以理解他们的性格，当对每个学生都了如指掌的时候，我们就可以找到孩子们都感喜好的教学方式了。假如每个孩子都是带着喜好来学习的话，那么我们的课堂就真正成了孩子们的课堂了。也只有产生了学习的喜好，学生也就有了学习动力和求知欲。对于小孩子来说动力和求知欲就是新颖感。这样的新颖感，恰是形成“生动活泼、多姿多彩的课堂”的需要条件。  作为学生内心世界的窥视者和激发学生学习喜好的引导者，老师又该如何修炼?引用书中的一句话“作为教师，只有学而不厌，才干保持内心的开放和鲜活，才会有不断增长的与人共享的内在需要。”教师本身就是功课资源的重要组成部分，教师自身的成长是教育力量的源泉。学生需要学习，老师也需要通过学习不断丰富自己的文化底蕴，使自己更具文化眼光。庄子云：水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。只有多读，多想，多交流，多实践才干丰富自身底蕴。这是一个需要持之以恒的学习之道，由于优厚的底蕴是靠长期积累而形成的个人素养。大批的阅读是我们获得学问的重要途径；在阅读中不断思考才干将学问化为己有；拿自己所掌握的学问与别人交流探讨，是对自己的又一次提升；最终把学问运用到实践中，传扬给我们的学生。这即是真正意义上教学！孔子的“学而不厌，诲人不倦”是教师的重要品质，其实，前者是后者的需要条件。  《教育的才智与真情》是作者对