实习自我鉴定.pdf

教育实习工作总是短暂而忙碌的，因为总有太多的知识和经验要向老教 师实习，总有太多的事情是自己不曾碰到过的。通过短暂的实习工作，积累 了许多宝贵经验。实习结束，如何写好教育实习自我鉴定是一种责任和任务。 以下的教育实习自我鉴定范文可供参考一下。 教育实习自我鉴定范本：一、实习的目的与要求 安排教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的 沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其是观察、分析和解决问题的实际工 作能力，以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素 质的复合型人才。具体表现在三个方面： 1 、运用和检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化 的理论知识，尝试性地应用于实际工作，并从理论的高度对教育教学工作的 现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果，就是看一看课堂教 学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足， 以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。 2 、了解和熟悉学校的运行。对师范类专业的本科生来说，实际能力的 培养至关重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从 课堂走向实践。 3 、预演和准备就业工作。通过实习，让自己找出自身状况与社会实际 需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做 好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。 二、基本情况 我们十月八号到吉首市马颈坳中学，11月九号结束。分配到八年级176 班。实习的基本内容包括两部分：课堂教学和班主任工作，基本情况如下： 1、课堂教学：完成教案数为六份，试讲次数为六次，上课节数为六节； 批改作业五次；监考十场；自习辅导十二课时。 2、班主任工作：组织一次主题为“网络的利与弊”的班会；组织本班 学生与实习老师之间的篮球赛两次；找学生单独谈心、了解情况十一人次。 这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不 得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不 仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也 都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不容 易啊！ 试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀化学教师的课——写教案 ——试教——修改——试教，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内 容练到烂熟于心为止。即使这样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了许 多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去 教室上课的时候的心态是很不一样的 教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。 俗话说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求 我们能够旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时 候你不仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生 容易理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会，深感不能以自己 的思维来揣度学生的思维，自己认为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识 的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将 此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。于是，在以后的备课过程中， 我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将知识 的来龙去脉向学生表达清楚。我的这一举措果然收到了良好的效果，学生听 完课后普遍都说我讲得较清楚。这让我感到很欣慰。 在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了很多关于班级 管理方面的经验，确实让我受益不少。比如如何与学生谈心，如何帮助后进 生转化成为先进生等等。虽然这些经验都是非常宝贵的，但是我也没有完全 照搬，第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任不同。第二是我觉得我与 学生年纪相仿，不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是我 的优势所在，应当加以利用。所以，在与学生的长期交往中，我渐渐形成了 一套既有自己风格，又吸收了原有宝贵经验的行事方法，而且还收到了较好 的效果。比如说我和我们班上一位同学谈心的时候，用她自己的话说就是“那 时侯学数学简直就是一种乐趣”，但是现在情况就完全不同了，不仅整体成 绩直线下降，就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步。当我问及其中的 原因时，她告诉我，由于中考的失误，进入高中以后她就失去了信心，再加 上高中的课程本身就比初中的要难，使她的成绩更加后退了，以至于现在对 读书失去了信心，想一心从事自己的爱好去