工作能力及自我评价(共6篇).pdf

篇一：工作能力自我评价 工作能力自我评价 自我评价1： 在日常工作中，本人自觉端正工作作风，紧系联系群众，经常深入现场检查质量规程标 准的执行情况，出现工程质量隐患及时和施工工人交流，提出整改要求。整改到位后，能够 及时总结经验，避免出现同样的质量问题。在工作中，做到勤查勤改，及时监督指导，分析 质量动态，提供准确数据，推行全面质量管理并督促有关人员做好工程质量的各项原始记录， 接受各级质量监督机构对工程质量的监督。对待工程质量问题做到不回避矛盾，不弄虚作假， 不以职谋私，不降低标准。在工作中，既获得了各班组的积极配合与支持又得到领导的肯定 和表扬。 自我评价2： 有扎实的专业功底，做事有条理，能吃苦耐劳，有较强的表达能力和沟通能力，善于与 人合作，有团队精神，能快速适应各种环境，有较强的组织能力，勤奋好学，能够认识自己 的优缺点努力改正，不断完善自我 踏实认真的学习态度,积极主动的工作作风,热情大方的待 人原则,艰苦朴素的生活习惯塑造了我独特的个性和人生追求,培养了我正确的人生观,世界 观,价值观,使我能乐观面对生活和工作并取得理想的成绩. 自我评价3： 作为公司一位数控机床的操作工，对公司质量方针、环境方针、有以下认识：质量是企 业的生命。首先，按照设备的安全操作规程正确的操作设备;在确保设备安全运行的前提下， 做到“三好、四会”;其次，通过学习，掌握乃至精通设备的加工范围、能力，发挥设备的各 项性能，按照既定的加工工艺(编制合理的加工程序)，满足零件的图纸质要求，并交验。量 的考虑，主要在于工艺的合理、辅助工作时间，以及个人操作的熟悉程度和养成良好的工作 习惯。如公司要求的定置管理就非常重要。总之，保质保量是公司质量方针得以实现的最 最基础的保证，而品质综合了质量相关的各个层面，是包含了企业或公司文化的质量，品质 意味着精工。 自我评价4： 具备较强的电子专业知识(对数字电路，模拟电路，c#，单片机,通信原理等较为熟悉); 对 电子产品的制造工艺，元器件特性和不良品分析等较为熟悉; 具备较强的表达能力，沟通协 调组织能力,管理能力和处理问题的能力;具有较强的学习能力和良好的团队合作意识。 篇二：工作能力及自我评估 工作能力及自我评估 在即将过去的一年里，昼夜四季，春风秋雨，只有时间记录了忙碌工作的历练间隙与简 约的生活片段。而这一切将很快就会成为过眼云烟，飘拂而去。 关于近日所说的轮岗一事，自己还没来得及多做考虑。自从这个设想提出来之后，只是 短时间稍作分析，觉得不合乎具体实际。因事设岗，以岗定人是合乎科学的，但是因人设岗 却有违常规且于理不合。真若如此，这不仅打破了控制总量的上限，而且提高质量更是无从 说起。从行政系统转向生产系统，目的性很明确。特别是所在的资源型制造类企业里，一切 以生产为中心，一切都服务于生产，“生产”与“服务”两者并不矛盾，关键是如何更好的服 务于生产，生产出的业绩又如何反哺于服务。轮岗，对于自己来说，显然是一个新的尝试， 但是两个岗位之间的工作有同质化现象，部分职责也存在重叠。虽说有其可行性，却因为自 身的缘故，最终没有付诸行动。 以上所作的工作总结与自我评估，整体说来，有临阵磨枪，不快也光之意。只是一年工 作光景中的一个概括缩影，但也是经年累月的沉淀，沉淀过后，就必能有所收获。即使是一 些往往看似枯燥、操作乏味的事情，也是如此。 岁月磨砺与社会阅历在告诉我一个道理：花瓶易碎，红颜易老，唯有我们自身的内涵，历久 弥新，经久不衰。 篇三：思想、工作成绩、业务能力定职自我鉴定 本人对任职以来思想、工作成绩、业务能力的自我鉴定 本人自从事教育教学工作以来，思想 上，坚持党的四项基本原则，平时认真学习马列主义、邓小平理论，思想和言行上与组织的 要求保持一致。认真学习各项规章制度。热爱党的教育事业，遵守《中小学教师职业道德规 范》，认真学习政治业务知识。 在工作中，热爱自己的教育事业，服从组织安排，并积极运用有效的工作时间做好自己 分内工作。严格执行《新课程标准》要求，积极参加各种教育教学活动，主动搞好学科教学 工作，虚心向老教师学习，团结同事，热爱学生，积极参加教师上岗培训。2012 至 2013 学 年，身为仙石小学四年级班主任，我始终把服务意识贯穿于整个工作的过程之中，将为学生 服务、为教师服务、为学校负责作为指导自己工作的出发点和最终目标，具有灵活务实的工 作意识、创新的工作态度、勤政务实的工作作风 ，最终所教的成绩在总个校区取得七、八的 进步成绩，学生都得到不同程