师德师风自我鉴定优秀范文5篇.pdf

师德师风自我鉴定优秀范文5篇 “教师的人格是进行教育的基石。”教师是一个伟大的职业， 注重师德师风的培养有育于教学，下面为大家收集整理了“师德 师风自我鉴定优秀范文5篇”，欢迎阅读与借鉴! 师德师风自我鉴定范文 1 教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格 的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生完 美心灵的塑造者。所以，我时刻以德高为师，身正为范这八个 字提醒自我。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为 每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。 一、树立事业心，增强职责感热爱教育事业 教书是手段，育人是目的。所以，我们教师在任何时候都不 能忘记，自我不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教 育家，是人类灵魂的工程师。 “以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切 关心;以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情 感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共 鸣，是心和心的呼应。教师仅有热爱学生，才能教育好学生，才 能使教育发挥最大限度的作用。能够说，热爱学生是教师职业道 德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好 教师。教师爱学生体此刻“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。” 又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难 以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨 难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得 法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充 分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长提高，使学生 全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护 学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是 教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个 职业的具体表现。 二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，仅有爱孩子的 人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的 天职。无限的师爱，能够开启每个学生的心灵。所以，在教育工 作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和 呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感 受到师爱的温暖。 三、用规范的言行，净化每个学生的心灵 “无德无以为师。”真正优秀的教师。必须是以身作则、率先 垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都 表此刻他对自我的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真 正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我 们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这 就要求我们本身要有必须的人格魅力，而这种人格魅力表现为教 师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情 操。 四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵 没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师， 也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁， 学生是花朵，仅有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长， 芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自我，照亮了别人， 默默地牺牲了自我，却给人类带来了光明，所以教师应当是无私 的。 身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面 上。我们有职责、有义务从此刻做起，从自身做起，经过学习不 断地在思想上、政治上、文化上充实自我，努力提高自我的从教 素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生， 以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的 师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的完美心灵，影响 一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。 师德师风自我鉴定范文2 教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形 象直接关系着学生素质的培养。师者为师亦为范，“学高为师， 德高为范。”走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。 教师不仅仅是社会主义精神礼貌的建设者和传播者，更是莘莘学 子们的道德基因的转接者。所以，师德，不是简单的说教，而是 一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需 要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!用自身 的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言， 下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。 作为一名教师，尤其是一名共产党员，认真学习“三