新语文园地四教学设计教案（2课时）统编二年级语文上册.docxVIP

统编二年级语文上册教学设计（教案）等 第四单元 本单元以“家乡”为主题，编排了《古诗二首》（《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》）《黄山奇石》《日月潭》和《葡萄沟》四课，表现了祖国河山的壮美，能够激发学生认识家乡的热情和赞美家乡的情感。 “联系上下文和生活经验，了解词句的意思”是本单元的一个语文要素。是在一年级下册学习“联系上下文，了解词语的意思”的基础上，进行巩固和提升。《黄山奇石》《葡萄沟》两课的泡泡提示了具体的方法指导，在语文园地四的“字词句运用”中再次实践运用。教学中，教师可以引导学生先借助上下文和生活经验推测意思，再借助字典验证，促进学生边阅读边思考，提高阅读能力。 “学习课文的语言表达，积累语言”是本单元第二个语文要素。《黄山奇石》《葡萄沟》两课安排了仿写练习，《古诗二首》《黄山奇石》和《日月潭》三课中有词语积累内容，并安排了内容背诵。 本单元语文园地的“写话”环节安排了学写留言条。通过例文让学生感受写留言条也是我们生活交流的需要的同时，掌握写留言条的基本格式。 语文园地四 【教学目标】 1.引导学生在生活中识字，激发学生识字的兴趣。 2.训练学生联想并说话的能力，培养学生的语感。 3.学写留言条，了解应用文的作用。 4.积累表示颜色的词语和描写祖国大好河山的名句。 5.引导学生爱上阅读。 【教学重点和难点】 1.展开想象说话，让语言更生动。 2.会写留言条。 【教学准备】 多媒体课件。 【课时安排】 2课时 第一课时 【课时目标】 1.让学生认识“昌、铺、调、硬、卧、限、乘、售”8个生字，引导学生在生活中识字，激发学生识字的兴趣。 2.训练学生联想并说话的能力，培养学生的语感。 3.学写留言条，了解应用文的作用。 【教学过程】 一、谈话导入。 师：今天老师带大家一起学习“语文园地四”，开始我们的学习之旅，小明星“蓝猫”也来啦，和我们一起进行“争做课堂小明星”活动，谁是今天的课堂小明星呢?老师非常期待更多的小明星闪亮登场。(出示课件) 二、识字加油站。(出示课件) 1.(出示课件)师：你们看，从南昌到北京西的火车票买好了，你能读一读吗?你都认识哪些生字? 2.试着认读出示的字。 　　出示“昌、铺、调、硬、卧、限、乘、售”8个生字。我们来和这些好朋友打个招呼吧!学生自由读字。 3.小组学习：小组成员互相交流一下，你是怎么认识这些字的? 4.集体交流：小组派代表汇报，总结识字方法。(熟字加偏旁、熟字换偏旁) 5.请你试一试给这些字组词，看谁组的多。学生自由组词，师生评价。 6.积累词语。(出示课件) 南昌　下铺　空调　硬卧　限乘　售票 7.你还认识哪些词语?如：检票口　东广场　二层 8.小结识字方法。 师：蓝猫告诉大家两种识字方法。就是熟字加偏旁和熟字换偏旁。利用这些办法可以识记很多生字。 三、字词句运用。 师：蓝猫又来考考大家，你看带来了什么任务? 1.读读这两句话：爸爸的鞋像小船。　弟弟的鞋像鸟窝。(出示课件) 2.你发现了什么?师生交流：把爸爸的鞋比作小船，说明爸爸的鞋很大。把弟弟的鞋比作了鸟窝，说明弟弟的鞋很暖和。 3.小结：运用打比方的方法，会使说明的事物更加具体、生动。 4.实践运用。(出示课件) 　　展开想象，用下面的事物说话，看谁说得多，想得妙。 柳条像　　　　　　　　 　 　　? 云朵像 枫叶像 鞋像 椅子像 路灯像 胡子像 师：蓝猫看大家这么会动脑筋，想加大难度考考大家。 5.你能根据对句子的理解，猜一猜词语的意思吗?(出示课件) （1）出示句子： A.八路军隐蔽在山里，敌人很难发现。 B.去还是不去?小明拿不定主意，感到很烦恼。 C.那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返? （2）让学生试着说说句子的意思，然后再理解词语。 （3）小结：理解词语意思的方法有很多