必修3第三课第二框《文化在交流中传播》教学设计北京市第四十-高考高中.docxVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 必修3第三课第二框《文化在交流中传播》教学设计北京市第四十-高考高中 必修3第三课第二框《文化在交流中传播》教学设计 北京市第四十一中学 力秀芬 【计划学时】 1课时。 【教学目标】 1．知识目标： 知道文化传播的重要方式和途径；列举现代文化传播的主要方式，说出它们各自的特点。 2．能力目标：培养学生熟练使用大众传媒的能力。 3．情感、态度与价值观目标：增强做中外文化交流友好使者的责任感和使命感。 【学习目标】 3.2-1生活中的文化传播； 3.2-2大众传媒：现代文化传播的手段； 3.2-3文化交流：做传播中国文化的使者。 【教学重点和难点】 教学重点：文化传播的主要途径；大众传媒及其特点。 教学难点：做传播中华文化的使者。 【教学方式及媒体】 教学方式：启发式教学法、分组合作探究。 媒体运用：投影片（PPT）。 【教材知识结构】 【教学过程】 化的交流、传播问题。 设问：让我们一起找找身边的外 来文化！ 说一说它们是怎样来到中国的？ 在我们的生活中，文化交流、传 播的现象无处不在，传播的途径也是 多种多样。 1.文化传播的含义: 文化交流的过程就是文化传播的 过程。 1.生 活中 的文 化传 播 提问：请看相关图片你能试试归 纳出文化传播主要通过哪几种方式 吗？ 对图片资料做相应的讲解，引导 启发学生得出结论。 其他途径： 亲朋聚会、 出外旅游、5 通过对相关 图片资料的了 解，让学生从 常见的生活现 象中分析出文 化传播的主要 途径。 人们通过一定的方式传递知识、 信息、观念、情感和信仰，以及与此 相关的所有社会交往活动。 用 PPT 出示。 (1)观看图片资料 (2)学生思考回答 文化传播的主要途径：商业 贸易；人口迁徙；教育。 文化活动、 宗教活动、 外交活动 文化传播，就在我们的生活中。 用 PPT 出示:老外学古筝， 中国人 学钢琴 全球化，一个不可逆转的趋势， 正以迅猛之势席卷全球。有有心人为 2. 大众 传 媒： 现代 文化 传播 的手 段 它做个结，旁征博引归纳出个结论， 地球是平的。这意味着在今天这样一 个因信息技术而紧密、方便的互联世 界中，全球市场、劳动力和产品都可 以被整个世界共享，一切都有可能以 最有效率和最低成本的方式实现。这 便是美国著名专栏作家托马斯弗里 德曼的著作 《地球是平的》 主要内容。 当今是一个充满信息符号的时 代，一个借助数字影像来满足人类视 听感官，激发和培育想象的时代，是 什么带着人类的无限好奇，延伸着每 个人的视觉与听觉。 提问： (1)人们是通过那些手段6 通过设疑 和分组讨论的 方式，让学生 合作探究，了 解文化传播的 各种手段及各 自的特点， 大 众传媒已成为 文化传播的主 要手段。 (1)学生讨论分析回答： 或工具传递各种知识、信息和情感 的？ (2)大体的发展阶段？ (3) 新传媒的出现， 是否意味着 旧传媒消失？ 文化传播媒介大体经历了：口 语、文字、印刷、电子和网络等 发展阶段。 注意：新传媒的出现，并不意味 着旧传媒消失，各种传媒都在文化传 播中发挥着重要作用 (4) 你觉得各种文化传播方式的 特点是什么？ (5)大众传媒的作用？ (2)学生讨论分析得出结 论： (3)学生讨论分析得出结 论：大众传媒已成为文化传播的 主要手段。 教师提升观点：可见，世界文化 就是在互相学习、互相借鉴中发展起 来的，世界文化发展的过程就是一个 文化交流的过程 。 a.传播速度越来越快 b.范围越来越广 c.效果也越来越大 3. 文 化 交 流： 文化多种多样，传播的途径也日 益丰富，各国之间的文化交流日益频 繁。中国是世界古代文明的发祥地之 一，中华文化源远流长，博大精深， 以学生自己 举例的方式得 出各国文化交 流促进世界文 做传 播中 国文 化的 使 者 古代中华文化曾源源不断地向外辐射 和传播，我们也不断吸取别国优秀的 文化。今天我们每一位青年学生应该 如何做呢？ 教师用 PPT 出示图片素材。 教师提问：你能列举出哪些历史 上中外文化交流的佳话吗？ (1)学生讨论回答： 各国文化交流促进世界文 化的发展。 “东学西渐、西学东渐”。 教师提问：作为一个普通的中学 生，我们能够为传播中华优秀文化做 到些什么？ (2)学生讨论回答： 我们既要更加热情地欢迎 世界各国优秀文化在中国传播， 又要更加主动地推动中华文化 走向世界。做中外文化交流的使 者。