（新人教版）2020版高考大一轮复习必修非选择题高分突破2遗传变异类课件（生物）.pptVIP

-*- 一 二 三 2.与其他章节知识的融汇应用 (1)细胞结构。 DNA复制、转录的场所主要在细胞核,线粒体、叶绿体也能进行。翻译的场所是核糖体。 (2)细胞分裂。 DNA复制主要发生在有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期。 -*- 一 二 三 高分突破 3.(2017全国高考Ⅰ)根据遗传物质的化学组成,可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型。有些病毒对人类健康会造成很大危害。通常,一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。 假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换。请利用放射性同位素标记的方法,以体外培养的宿主细胞等为材料,设计实验以确定一种新病毒的类型。简要写出(1)实验思路,(2)预期实验结果及结论即可。(要求:实验包含可相互印证的甲、乙两个组) -*- 一 二 三 答案 (1)思路 甲组:将宿主细胞培养在含有放射性标记尿嘧啶的培养基中,之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。 乙组:将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中,之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。 (2)结果及结论 若甲组收集的病毒有放射性,乙组无,即为RNA病毒;反之为DNA病毒。 -*- 一 二 三 解析 此题解题的切入点是DNA与RNA的区别。DNA与RNA在结构上的区别体现在碱基的种类、五碳糖的种类以及空间结构的不同。本题应通过测定新病毒所含碱基的种类确定其类型。DNA特有的碱基为胸腺嘧啶,RNA特有的碱基为尿嘧啶,故应分别用含有放射性标记尿嘧啶和胸腺嘧啶的培养基培养宿主细胞,之后接种新病毒,培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。根据收集到的病毒的放射性可知其所含碱基的种类(T或U),进而判断出其类型。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 遗传变异类 -*- 一 二 三 一、遗传规律的验证与应用 1.高考考查的遗传定律及方法 通常考查两个定律:分离定律、自由组合定律;一个方法:假说—演绎法。 -*- 一 二 三 2.遗传规律的验证 (1)验证分离定律就是要说明杂合子产生两种比例相等的配子。 (2)验证自由组合定律(以两对等位基因为例)必须说明双杂合子能产生四种比例相等的配子。 若自交后代出现3∶1,测交后代出现1∶1的分离比,说明杂合子产生比例为1∶1的两种配子,符合分离定律。若自交后代出现9∶3∶3∶1(或其变式),测交后代出现1∶1∶1∶1(或其变式)的分离比,说明杂合子产生比例为1∶1∶1∶1的四种配子,符合自由组合定律。 -*- 一 二 三 3.伴性遗传和常染色体遗传的差异 (1)二者的差异在于是否与性别有关。找出伴性遗传与性别有关的杂交方式是解决此类问题的关键。 (2)性别决定为XY型的生物:造成性别差异的关键在雄性,雄性将X染色体传给后代雌性,将Y染色体传给后代雄性。如雄性XAY与雌性XAXa、XaXa交配,后代性状与性别有关。 -*- 一 二 三 4.与其他章节知识的融汇应用 (1)减数分裂。 ①分离定律和自由组合定律都发生在减数第一次分裂后期,同源染色体分离等位基因彼此分离,非同源染色体自由组合造成了非同源染色体上的非等位基因自由组合。减数第一次分裂前期同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换还会造成基因重组。 ②减数分裂过程中异常分离会引起后代染色体数目异常。 (2)基因突变、染色体变异。 ①基因突变是新基因产生的途径,发生在生殖细胞中,遵循遗传定律遗传给后代。 ②染色体变异包含数目变异和结构变异。 (3)基因(型)频率。 生物进化的实质是种群基因频率的改变,种群中个体相互交配过程中遵循遗传定律。 -*- 一 二 三 高分突破 1.(2018重庆康德试卷调研)果蝇的长翅(A)对残翅(a)为显性,遗传学家曾做过这样的实验:长翅果蝇幼虫正常的培养温度为25 ℃,将孵化后4~7 d的长翅果蝇放在35~37 ℃的环境中处理6~24 h后,得到了一些残翅果蝇(雌雄均有),这些残翅果蝇在正常环境温度下交配产生的后代仍然是长翅果蝇。 (1)果蝇具有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的特点(至少答三点),因此常用于遗传学研究。摩尔根等人运用　　　　　　　　法,通过果蝇杂交实验,证明了基因在染色体上。? (2)翅的发育需要经过酶的催化反应,据此你对上述实验现象的解释是?　。? -*- 一 二 三 (3)现有一只残翅雄果蝇,请设计一个简单可行的方案来确定它的基因型。 ①实验方案:?　。? ②预期实验结果和结论: a.若　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,则该果蝇的基因型为aa;? b.若后代均表现为长翅,则该果蝇的基因型为　　　　　　;? c.若后代有的表现为长翅,有的表现为残翅,则该果蝇的基因型为　　　　。? -*- 一 二