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精选说课稿模板集合八篇 精选说课稿模板集合八篇 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写说课 稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。 那么问题来了，说课稿应该怎么写？ 下面是小编精心整理的说课稿 8 篇，欢迎阅读与收藏。 说课稿 篇 1 一、说教材： 《口算除法》是小学数学三年级下册第二单元第一课时的内容，这部分内 容是在学习表内乘除法和一位数乘整十整百的口算等知识的基础上进行教学的， 是进一步学习除法的估算和笔算的基础。 二、教学目标： 1 、认知目标：让学生理解并掌握口算整十整百整千数除以一位数的算理， 并能正确熟练的口算。 2 、能力目标：培养学生自主探究能力，抽象概括能力，解决问题能力。 3 、情感目标：培养学生认真观察， 正确计算的习惯和积极思考的学习态度。 三、教学重点： 使学生熟练掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，并能正确口 算以及掌握算法的多样化。 四、教学难点： 如何使每位学生经历口算算理的探究过程。 五、教法： 1 、引导自学法。 2 、引导发现法。 3 、组织讨论法。 1 / 23 4 、组织练习法。 5 、创设情境法。 6 、引导探究法。 六、学法： 1 、自主发现法。 2 、小组合作交流法。 七、教学程序： 1 、创设情境，引出新知。 2 、合作交流，探索新知。 3 、敢于尝试，应用新知。 4 、知识外延，拓展训练。 主要教学过程： 1 、注重让学生在现实情境中探索计算方法、 理解算理， 用故事导入法创设 一则乐于助人的小故事，创设三个问题情境。 2 、注重让学生主动探索、合作交流，本节课，我尽量让学生参与“探索、 交流” 的学习过程， 学生利用已有知识独立思考得出 60 ÷3 的不同口算方法， 重 点理解这种口算方法的算理。在学生独立探索的基础上，在同桌交流口算方法， 说算理。通过“说”来加深学生对口算过程的认识。 3 、尝试让学生用所得的新知解决第二个问题。“李阿姨平均每次运多少 箱？” 4 、知识的拓展、外延，（练习）。 八、作业 课后练习。 说课稿 篇 2 一、 教材分析 1. 教材的地位和作用 说课的内容是人教版七年级上册教材第二课第二框“享受学习”。 2 / 23 本框题内容从学习方面落实七年级的教育主题——适应问题。在学生了解 初中学习新特点和怎样做学习的管理者的基础上， 从学习中有苦也有乐谈起， 引 导学生在学习知识、 探索世界的奥秘中， 享受学习的快乐， 从而帮助学生克服在 学习中的畏难情绪，树立正确的学习观念。 2. 课程依据 这一框题的内容体现了新课标中三个具体要求：一是“主动锻炼个性心理 品质，磨砺意志，形成良好的学习习惯”；二是“知道公民有受教育的权力和义 务”；三是“正确对待学习压力，培养正确的学习观念”。 二、 教学目标 依据《课程标准》的要求确定本课的教学目标是： 知识与技能：懂得学习 是一个探究和发现的过程， 认识到学习能实现自我超越， 在体验中锻炼分析能力、 语言表达能力、辩证思维的能力。过程与方法：通过自主学习、讨论交流、与同 龄人相比等活动的开展，体会学习的快乐，学会享受学习。情感态度价值观：体 会学习中的苦与乐，学会享受学习，珍惜学习的机会，养成良好的学习态度。 三、 教学重点、难点 如何让学生体验学习的乐趣， 激发学生的求知欲望显得 尤为重要。 事实证 明，只有具备发自