（鄂教版）九年级语文上册第三单元第12课《小小说两篇》界碑课件.pptVIP

界碑 检查预习 1、复述课文主要内容 2、请你概括： 作者讲述了一个什么故事？ 界 碑 〖方法提示〗 [背景] ＋[人物] ＋[干什么] 细读，揣摩人物 阅读课文，找出描写边防站长的语句，选择一、两处仔细揣摩：透过这些描写，你能发现点什么？将你的理解批注下来。 界 碑 交流，分析人物 1、朗读你找出的某处语句； 2、运用“透过这处 描写（填描 写方法），我发现 ， 理由是 ” 的格式谈 你对该处描写的理解。 界 碑 归纳，理解人物 小说刻画了一个怎样的边防站长？ 界 碑 小说刻画了一个在边境坚守多年,饱经沧桑,而今依旧深爱祖国,坚守职责,有着高度责任感的普通的边防站长. 向最可爱的人致敬！ 探讨主旨 界 碑 作者刻画这个普通的边防站长有何用意？ 作者为什么在题记中说“但愿它不是真实的”？ 〖提示〗题记中的“它”具体指什么？作者到底希望什么不是真的？ 请你概括： 作者讲述老站长踏查界碑的故事， 表达了 理解主旨 作者讲述老站长踏查界碑的故事，表达了对边防军人们坚守职责、无私奉献精神的赞美，希望更多的年轻人像边防站长一样，不畏艰苦，勇于奉献，到祖国最需要的地方去。 马背驮着夕阳，隐进了镶着红色弧线的雪山缝隙，一片浓重的晚霞染红了山山岭岭的积雪，红得热烈，红得悲壮。他眯缝着眼睛，没有说话，默默地牵着马向山下走去。他觉出寻找一块界碑，已经不像几年前那样敏捷、轻松了。他担心，自己一旦猝然倒下，界碑会不会从此埋在积雪里，再不见阳光? 他把自己的青春全部献给了祖国，他那无私奉献的精神令人振奋激动。 他为了祖国和人民，付出了巨大的牺牲，并且还将继续付出牺牲，显得悲壮。 这部分文字，用绚丽而壮烈的景物，衬托 出老站长自我牺牲、无私奉献的崇高精神。 共同探究 怎样理解下面文段中的“红得热烈，红得 悲壮”？这段景物描写又有怎样的作用 ？ 结合本节课内容说说，应该怎样阅读小说？ 回顾，总结全课 我们这堂课做了哪几件事？ 界 碑 主旨 情节 人物 环境 小说 肖像 动作 心理 …… （塑 造） （衬 托） 布置作业 运用本节课中阅读小说的方法，自 学《小巷》，并完成常规预习作业。