高中必修三苏教版4.1《烛之武退秦师》课件（共45张）.ppt

既东封郑 夜缒而出 朝济而夕设版焉 （二）名词→状语 词类活用 （在东边） （在晚上，当晚） （在早上；在黄昏） 且君尝为晋君赐矣 （三）动词→名词 词类活用 （恩惠，好处） （四）数词→动词 词类活用 贰于楚也 →从属二主 数词二的大写 《左传》 学习目标 1、了解相关文学文化常识：《左转》 2、积累文言：“既、焉、鄙、济、微”、宾语前置等等 3、结合朗读，把握波澜起伏的情节和人物形象，体会巧妙的说理技巧 《左传》是我国第一部详细完整的编年体历史著作，相传是鲁国的史官左丘明所著,又名《春秋左氏传》。 《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”. (传－－注释或解释经书的文字。) 《左传》 按年月日顺序编写的史书体裁。如《春秋》、《资治通鉴》等。 分不同的国家编写的史书体裁。如《国语》、《战国策》等。 以人物传记为中心的史书体裁。如《史记》、《三国志》等。 编年体 国别体 纪传体 烛之武退秦师 ------《左传》 课文朗读：读准字音、句读 　　九月甲午，晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军（于）函陵，秦军（于）汜南。 　　九月甲午，晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在汜南。 　　佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。 　　 佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，如果能派烛之武去见秦伯，(秦国)一定会撤军。”郑伯同意了。 　　辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 　　（烛之武）推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，不能做什么了。”郑文公说：“我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊!”烛之武就答应了他。 　　夜，缒而出。见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以（之）烦执事。 　　 当晚，烛之武用绳子从城上吊下去出城，见到了秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有好处，那就冒昧地拿（亡郑这件事）烦劳您。 　　越国以鄙远，君知其难也；焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 　　越过晋国来把远方的郑国作为秦国的边境，您知道是很难的，（您）怎么要用灭掉郑国来给邻国（晋国）增加土地呢？邻邦的国力雄厚了，您的国力也就（相对）削弱了。假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为秦国东方道路上的主人，秦国的使者往来，郑国供给他们所缺乏的东西，您也没有什么害处。 且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。 　　况且，您曾经对晋惠公有恩惠，他答应把焦、瑕两城割让给您，然而，他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这是您知道的。 夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取？阙秦以利晋，惟君图之。 　　 晋国有什么满足的呢？在东边让郑国成为晋国的边界之后，又想扩张西部的疆界，（如果）不侵损秦国，晋国将从哪里得到他们所企求的土地呢？使秦国受损而让晋国受益，希望您好好掂量掂量这件事!” 秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还 。 　　秦伯很高兴，就与郑国结盟。并派杞子、逢孙、杨孙守卫郑国，才率军回国。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 　　子犯请求晋侯下令攻击秦军。晋侯说：“不行。假如没有那人的支持，我就不会有今天。依靠了别人的力量却又去损害他，这是不仁义的；失掉自己结交的同盟国，这是不明智的；以混乱代替联合一致，这是不勇武的。我们还是回去吧。”晋军也撤离了郑国。 把握情节 朗读全文，用四字短语概括各段大意 （一）叙事结构 秦晋围郑 临危受命 说退秦师 晋师撤离 公元前630年 郑 新郑 函陵 氾水 秦 晋 晋 军 秦 军 秦、晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国：一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年(鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派子人九出使晋国，与晋结好。甚至在公元前632年五月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是，最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。 故事背景 及郑，郑文公亦不礼焉。叔