贵州省贵阳市实验中学高二生物期末试卷含解析.pdfVIP

贵州省贵阳市实验中学高二生物期末试卷含解析 一、 选择题（本题共 40 小题，每小题 1.5 分。在每小题给出的四个选项中，只有 一项是符合题目要求的。） 1. 下列关于 DNA 复制的叙述，正确的是（ ） A ．以亲代 DNA 分子的一条链为模板 B ．可在核糖体上进行 C．碱基互补配对保证了复制的准确性 D ． 仅发生在有丝分裂的间期 参考答案： C 2. 下列与植物生长素相关的叙述中，正确的是（ ） A. 达尔文的向光性实验得出生长素在背光侧分布比向光侧多 B. 自然条件下生长素在植物体内只能进行极性运输 C. 植物生长素能促进植物生长主要是通过促进细胞的分裂实现的 D. 探索生长素对植物生长的最适浓度所进行的预实验必须像正式实验一样认真进行 参考答案： D 达尔文根据实验提出，单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种物质，这种物质传递到下部的 伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲，并没有说明是生长素， A 错误；自然条件下生长素在植物体内能进行极性运输、横向运输和非极性运输， B 错 误；植物生长素能促进植物生长主要是通过促进细胞伸长实现的， C 错误；进行预实验的 目的是进一步摸索出较为可靠的探究范围，以避免由于设计不当，盲目开展实验，所以预 实验要像正式实验一样认真进行才有意义， D 正确。 3. 下列哪项不属于生长素在生产实践中应用的实例（ ） A．果树修剪 B．促进插枝生根 C．诱导多倍体形成 D．培育无籽番茄 参考答案： C 【考点】C4：生长素的作用以及作用的两重性． 【分析】生长素类似物具有多方面的应用：能促进扦插的枝条生根、能防止落花落果、能 促进子房发育、能促进雌花分化等． 多倍体的形成是利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，抑制有丝分裂过程中纺锤体的形 成，从而使染色体数目加倍的原理． 【解答】解： A、果树整枝修剪是打破生长素对腋芽的抑制作用， A 错误； B、适宜浓度的生长素能够促进扦插的枝条生根， B 错误； C、人工诱导多倍体植物是利用秋水仙素抑制纺锤体形成所得，与生长素无关， C 正确； D、无籽番茄的培育是利用生长素刺激子房壁发育为果实， D 错误． 故选： C． 【点评】本题考查了生长素在生产实践中的应用和染色体变异的知识，意在考查考生的识 记能力和理解能力，难度适中．考生要能够区分无籽西瓜和无籽番茄原理的不同，并加以 识记． 4. 下图为生态系统中食物链所反映出的能量流动情况，图中箭头符号为能量的流动 方向，单位为 kcal/(m3 年· )。下列说法正确的是 ① 在入射的太阳能中，生产者只利用了其中的 1%左右 ② 分解者可利用来自各营养级转移到 A 中的所有能量 ③ 消费者营养级别越高，可利用的总能量越多 ④ 当人们把生产者当作食物时，比起其他营养级，可获得更多的能量 A ．①② B．①④ C．②④ D．③④ 参考答案： B 5. 下列 4 种生物，哪一种生物的细胞核结构与其他 3 种生物有明显区别？ A. 酵母菌 B. 乳酸菌 C. 大肠杆菌 D. 蓝藻 参考答案： A 6. 如图所示为某种遗传病的家族系谱图，有关该遗传病的分析错误的是（ ） 1 A．Ⅲ 与正常男性结婚，生下一个患病男孩的概率是 1/6 2 4 B．若Ⅲ 与Ⅲ 结婚，后代患该遗传的概率