课标人教版七年级生物下册全册教案.pdf

第三章 人体的呼吸 第二节发生在肺内的气体交换 备课时间： 2013-04-07 上课时间： 2013-4-15 课型：新授课 教学目标： （一）知识目标 1．概述肺内的气体交换——包括肺与外界的气体交换和肺泡与血液的气体交换。 2 ．通过测量胸围差，阐述膈肌的运动，感知呼吸时胸廓容积有变化。通过演示实 验说明胸廓容积变化与气体进出的关系。通过吸入和呼出的气体成分的变化，分析呼吸 与细胞生命活动的关系。 （二）能力目标 通过探究外界气体是怎样进出肺的，培养学生分析问题的能力。通过测量胸围差等 活动，培养学生实践的能力。 （三）情感态度价值观目标 通过分析同学之间胸围差的差异，认同体育锻炼的重要性。 教学 重点和难点 外界气体如何进出肺，肺内的二氧化碳如何排出。 肺泡与血液的气体交换。 教学准备 教师：新鲜的猪肺、多媒体课件、模拟隔肌运动的模型。澄清的石灰水，干净的玻 璃管，烧杯，香水，广口瓶。 学生： 课时安排： 1 课时 教学设计 学 习 内 容 学 生 活 动 教 师 活 动 一、 引言： 提出 通过回忆以前的知识思考问题。 复习呼吸系统的组成。 演示猪肺的通 问题，引起学生 气，提出问题： 肺是怎样实现与外界 思考。 的气体交换的？ 二、解决问题 学生用双手轻触自己胸侧的肋骨 组织学生感受自己在吸气和呼气时 处，做深呼吸，感受自己在吸气和 胸廓的变化。 外界气体是怎 呼气时胸廓的变化：深吸气肋骨在 样进出肺的。 1 ．问题：呼吸运动中胸廓是否发生 向上向外运动，胸廓扩大。深呼气 变化？ 探究： 肋骨在向下向内运动，胸廓缩小。 讨论：在吸气和呼气时， 你感受到胸 1 ．呼吸运动时 学生实验：测量胸围差，用数据证 廓容积发生了怎样的变化？ 胸廓容积是否 明胸廓容积的变化。 发生变化？ 感觉不一定准确，引出测量的必要。 测量方法：三人一组、设计表格， 2 ．呼吸运动时 做好记录。为了数据准确，应测定 师生讨论测胸围差的用具、 方法、步 胸廓容积变化 三次，取最大值。下表是某位学生 骤及注意事项。 在达成共识后， 请学 的原因。 测量结果，此为为例，计算：胸围 生示范操作。使学生明确： 差 =吸气后胸围长度 - 呼气后胸围长 ① 测量胸围差的位置：男生胸前是 度。 软尺下缘与乳头上缘平齐，背侧 是软尺要在两肩胛骨下角；女生 胸前是使软尺经过乳头上方的 状态 第一次 第二次 第三次 第四肋骨处； ②