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第 PAGE \* Arabic 2 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 2 页 护理学专业新生课 一、课程说明 课程编号：250001T10 课程名称：新生课/Freshman Seminar 课程类别：通识教育 学时/学分： 16/1（其中实验/见习学时：0 ） 先修课程：无 适应专业：护理学专业 参考教材：暂无 任课教师：唐四元李乐之李映兰丁四清谌永毅 二、课程设置的目的意义 为了让护理新生更好的了解专业，热爱护理学专业，树立正确的专业思想，掌握大学学习方法，适应大学学习环境，开设新生课课程。通过新生课的学习，学生能了解中国护理发展情况、护理专业的培养目标、护士的角色及专业价值、职业生涯规划等，对大学专业的学习、就业及未来的职业发展形成一个初步规划，顺利完成高中向大学阶段学习和心理上的转换和适应。 三、课程的基本要求 通过本课程的学习，学生能了解护理学专业发展史，目前我国护理行业现状，明确护理学专业的培养目标，能制定大学学习规划和初步的职业发展规划。 四、主要教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 讲课 学时 教学重点 教学难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 授课 教师 第一章 湘雅护理的历史与今天 2 1.护理专业简介 2.湘雅护理历史 变迁 3.湘雅护理的发展 无 多媒体、案例分享与讨论、视频 唐四元 第二章 中国护理现状与发展 2 1.我国护理实践 现状 2.护理专业存在的现状与挑战 3.护理展望 1.护理管理相关法规 2.护理管理体制 3.专科护理的发展 多媒体；案例分享与讨论 第三章 护理专业学生学业规划 2 1.护理学专业学习解读 2.学业规划 3.护理专业培养要求 各年级学业规划实施方案 多媒体、案例讨论 第四章 国际护理专业化发展 1.国际护理专业化发展历史 2. 美国护生和护士的学习情况 美国护理教育体系 多媒体 案例分享与讨论； 教学视频 第五章 护理人员职业生涯规划 2 1.生涯规划的相关理论 2.金字塔进阶培训体系 3.护士专业发展历程 1.专科护士的2个层面、3个层次、2个类别 2.如何根据自己的人格类型确定生涯规划 利用课堂讨论、小游戏明确自己的人格类型 案例分享 课堂活动：同学自己填写生涯规划简表。 李乐之 第六章 临床护士角色及专业 精神 2 1.护理模式转变 2.临床护理教育面临的挑战 临床护理工作的机遇 1.当代护士角色的多元化 2.临床护士如何适应角色转变 3.护理专业价值体现 案例分享与讨论 丁四清 第七章 护理专业的人文精神 2 1.医学人文精神 2.国外医院文化 人文精神在护士身上的体现 多媒体 案例分享与讨论 李映兰 第八章 护理专业就业趋势分析 2 目前护理就业形势现状和人力资源现状 1.护士核心能力培养 2.护理学生就业中存在的问题 多媒体 案例分享与讨论 教学视频 谌永毅 总计 16 五、考核方式及成绩评定 考核内容 考核方式 成绩比例（%） 备注 考勤 出勤率 10% 课堂表现 上课积极参与互动和发言，作为平时记录成绩。 10% 课后书面作业 听课感想总结及学业规划 80% 主笔人：审核人：